【正文】 :鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞 課后反思 : 我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。 (厚 薄、粗 細(xì)、高 矮、上 下、胖 瘦、開 關(guān)、哭 笑、進(jìn) 出、多 少 ) (四 )游戲 :(做相反 )鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象 介紹游戲的玩法 : 教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。 (二 )利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞 幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 (出示大小皮球 )問 :小朋友，這是什么 ?它們 一樣嗎 ?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小 )對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件 (幻燈片 ) 大、小皮球各 1 個(gè) 長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊 教學(xué)重點(diǎn) :幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察 力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。 (音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。 一、 二、三，呲 看一看，真的會(huì)變嗎 ?(打開教具汽車的車門 )哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了 ? :現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法 ?幼兒講述第二段故事內(nèi) 容。 :小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說 ? :蛋寶寶的身體是什么樣的 ?它坐車有什么困難 ? :蛋寶寶會(huì)怎么說 ?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢 ?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。 ) :咦，車子怎么了 ?這樣，小熊愿意上車嗎 ?小熊坐在 車上感覺怎么樣 ? :我們也來感受一下。 ) :小熊還愿意坐車嗎 ?小熊會(huì)怎么說 ?(你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。 :咦，前面是誰呀 ?(出示小熊卡片 )小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢 ?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。 (刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各 2 個(gè) )。 幼兒園大班語言公開課教案 2：小猴的出租車 活動(dòng)目標(biāo) ，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心 ! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢 ?他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢 ?請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧 !一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧 ! 幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物 (提醒幼 兒選好小動(dòng)物，再講述 ) 請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。 幼 D:西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。 師 :今天老師帶來了什么 ?(半個(gè)西瓜皮 ) 這半個(gè)西瓜皮看上去像什么 ?(小船、小床、碗?? ) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么 ?(小傘、屋頂、臺(tái)燈?? ) 二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述 師 :西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧 !它變出了什么 ?(秋千 )，誰會(huì)在上面玩呀 ?(小猴子、小松鼠?? ) 聽，老師把這幅圖編成了兩句話 :西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣 ! 師 :小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù) ?變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么 ? 幼兒自由想象添畫并講述。 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的 合作精神。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動(dòng)素材。 四、展示春裝。 指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第 16 頁，看看書上的小朋友是怎樣操作對(duì)印畫的，你按 照他們的做法自己試一試。活動(dòng)準(zhǔn)備 各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤，長方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。 四、游戲”我是鐘”。提問 :你聽到了什么 ?想到了什么？ 講一講：”鐘表店的故事”?；顒?dòng)準(zhǔn)備 參觀 鐘表店，欣賞各種不同樣式的鐘表，傾聽鐘表發(fā)出的聲音 收集或制作一個(gè)帶鐘擺的大鐘。注意畫面整潔和干凈，涂色均勻。歌曲中你聽到了關(guān)于什么的？ 師：現(xiàn)在是春天了，春天適合放風(fēng)箏，你們放過風(fēng)箏嗎？你們是怎么玩的？和誰一起？ 2，幼兒交流，回答 3，教師請(qǐng)幼兒模仿放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài) 師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作？ （二）出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。 2，學(xué)習(xí)“整體 — 局部”的人物繪畫方法。你們想知道嗎？ 三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線 提問： 你們說一說老師的桌子上放了什么呢？有什么顏色？ 真棒，你們說一說它們都有哪些用處？ 咦，老師手里拿的是什么呢？今天老師想請(qǐng)它給我們變出一幅美麗的畫。幼兒大班美術(shù)教案 第一篇：幼兒大班美術(shù)教案 幼兒美術(shù)教案《水彩線條畫：會(huì)跳舞的線》 —— 執(zhí)教老師：陳丹琳 目的： 了解生活中的線條，并知道它有不同的用處。請(qǐng)問我們可不可以用它來做出一副美麗的畫呢？ 我們現(xiàn)在來看一看 PPT 里的畫，他們是用什么來畫的呢？ 老師還有一種辦法，不僅可以與絨線一起做游戲，還可以畫出一副美麗的畫。但是呢，你們看這么多顏料，我們的線寶寶可不可以把它們放錯(cuò)呢？如果你們想用黃色，就拿黃色的線，畫完后我們應(yīng)該放回那個(gè)顏色的杯子里呢？ 小朋友，你們的桌子上還有一塊什么？（布）他是做什么的呢？（請(qǐng)小朋友畫畫時(shí)弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈，你們能不能弄到衣服上，頭發(fā)上？） 老師還可以畫一半，還有一半怎么辦呢？我把他對(duì)折壓一壓，看他們是不是對(duì)稱了呢？ 你們還有什么好辦法呢？ 六、幼兒操作畫畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)并從中點(diǎn)評(píng)作品 七 、幼兒介紹作品 提問： 你們都畫好了嗎？ 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來說一說你們都畫了什么呢？（每組請(qǐng)一個(gè)幼兒） 現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的畫講給老師客人聽一聽你們畫的是什么？ 第二篇：幼兒大班美術(shù)教案 放風(fēng)箏 放風(fēng)箏 目標(biāo)： 1，鞏固動(dòng)態(tài)人物的畫法，畫出人物放風(fēng)箏時(shí)快樂的樣子。師 。原來放風(fēng)箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學(xué)習(xí)畫一畫把 1，學(xué)習(xí)從整體到局部的畫法，頭 — 身子 — 四肢 2，突出動(dòng)態(tài)線的畫法（重點(diǎn)講解雙腿的畫法）四）幼兒作畫，教師指導(dǎo) 師；放風(fēng)箏好玩不好玩，請(qǐng)小朋友畫出放風(fēng)箏時(shí)開心的樣子要先想先畫什么，畫出人物的神態(tài)和動(dòng)作，注意畫出基本結(jié)構(gòu)再涂色，還可以畫些背景。 能安靜傾聽和欣賞樂曲。 二、欣賞樂曲《鐘表店》 老師 :這是一個(gè)發(fā)生在鐘表店的故事，一起來聽一聽。 引導(dǎo)幼兒在《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第 5 頁上用圖畫 (豎線、圓圈等 )記錄的方式，記錄樂曲的節(jié)奏。 第四篇：幼兒大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的春裝》教案 幼兒大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的春裝》教案 活動(dòng)目標(biāo) 用對(duì)印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝 感知對(duì)印畫中顏色相互滲透及色彩的美。 提示 :這些畫你喜歡嗎？請(qǐng)你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什么不同 ?上面的花紋好看嗎？ 幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點(diǎn)畫出好看的圖案或花紋，再進(jìn)行對(duì)印。有一位小 朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船??，這使我產(chǎn)生了靈感。 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀 活動(dòng)過程 : 一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。 幼 C:西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。小動(dòng)物們想