幼兒園教案《誰會飛》設(shè)計(jì)意圖及反思-全文預(yù)覽
【正文】 師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧 !” 同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛 ?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)問答游戲。 (請發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。 三、談?wù)摳鞣N會飛的東西。 ) 師：“誰會飛 ?” (鳥兒會飛。希望小朋友跟老師一起來完成。 師：“誰會飛 ?” (鳥兒會飛。 師：“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題，他問‘誰會飛 ?’” 請出小鳥 (幼兒扮演 )， (教案出自：星星教案網(wǎng) )邊飛進(jìn)教室邊說：“鳥兒會飛。 翅膀貼紙人手一份。 通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 第三篇：幼兒園中班教案《誰會飛》及教學(xué)反思大全 中班教案《誰會飛》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行 歌曲仿編，初步探索、了解各種會飛的東西，體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅，快來看看幼兒園中班《誰會飛》含反思教案吧。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞。將整理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。 ? ，會怎么說？ ①第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的？你們仔細(xì)觀察一下，老鷹的翅膀有什 么特點(diǎn)？想一想，老鷹會說什么呢？ ②第 25 頁：同第 1 頁。 對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。這個(gè)過程由易到難，幼兒易接受。 《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“ *來 *去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點(diǎn)的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌生，在閱讀時(shí)，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時(shí)的興趣。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。 然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。幼兒園教案《誰會飛》設(shè)計(jì)意圖及反思 第一篇：幼兒園教案《誰會飛》設(shè)計(jì)意圖及反思 幼兒園教案《誰會飛》設(shè)計(jì)意圖及反思 幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢？”按照經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖，對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納。 ③第 6 頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能成功嗎？ ④第 7 頁：發(fā)生了什么事情？小 雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？ 結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點(diǎn)
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