【正文】 們雖然忙碌但卻樂(lè)在其中的生活，我告訴自己：這就是我?jiàn)^發(fā)激情揮灑汗水的地方！ 客戶權(quán)益部的工作讓我感悟頗多，我們并未奮斗在公司的業(yè)務(wù)一線，但我們卻肩負(fù)著更重要的責(zé)任。“世界水日”的宗旨是：應(yīng)對(duì)與飲用水供應(yīng)有關(guān)的問(wèn)題，增進(jìn)公眾對(duì)保護(hù)水資源和飲用水供應(yīng)的重要性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)組織“世界水日”活動(dòng)加強(qiáng)各國(guó)政府、國(guó)際組織、非政府機(jī)構(gòu)和私營(yíng)部門(mén)的參與和合作。目前，我國(guó)的水資源總量為萬(wàn)億平方米，位居世界第六位，但人均占有量?jī)H居世界第 88位，屬世界貧水國(guó)之一。 第三篇：一 滴水 一滴水，一顆淚 “如果任意浪費(fèi)水資源，那么地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚。在協(xié)作過(guò)程中，每個(gè)人都能意識(shí)到自己的成功與同伴是分不開(kāi)的，可以從小培養(yǎng)學(xué)生與他人的協(xié) 作能力，這也是未來(lái)社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)的一個(gè)能力。在這個(gè)方案設(shè)計(jì)里，計(jì)算機(jī)不是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)的輔助工具， 同時(shí)，學(xué)生又能在計(jì) 算機(jī)的使用過(guò)程中提高使用技能。教師導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后，指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示。 教師角色：從傳授到指導(dǎo)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生的自我意識(shí)在活動(dòng)中得到加強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。并聯(lián)系生活實(shí)際一次次體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性 ,最后 ,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處感受要節(jié)約用水 ,保護(hù)水資源。 10 構(gòu)思有創(chuàng)意?；顒?dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主題鮮明，內(nèi)容緊扣主題。 用打印機(jī)打印輸出，張貼到教室或?qū)W校的宣傳欄或?qū)€(gè)人主頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上。 （八）、成果展示，交流思想 向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)演示成果。 A．有關(guān)水資源的知識(shí)很多，你準(zhǔn)備就哪一方面的內(nèi)容作為主題來(lái)完成電子作品？各組討論、交流，確立主題。） （四）結(jié)合身邊讓學(xué)生計(jì)算并體驗(yàn)這么渺小的一滴水如果人人都來(lái)節(jié)約會(huì)怎么樣？ 如果我們?nèi)?1500 個(gè)師生 ,每人節(jié)約一滴水 ,可以節(jié)約多少水 ? 我們中國(guó)有 13 億人口，如果人人節(jié)約一滴水，可以節(jié)約多少水？（約 126 噸） （五）聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)算一算體驗(yàn) 126 噸水有多重 班級(jí)里在喝的純凈水一桶重約 20 千克， 126 噸水相當(dāng)于幾桶純凈水？如果我們同學(xué)每星期吃 2 桶，可以吃幾個(gè)星期？一學(xué)期約 20 個(gè)星期計(jì)算，可以吃幾個(gè)學(xué)期？ 你們家一個(gè)月用水多少噸？根據(jù)你家的用水情況算一算這些水可以供你們?nèi)矣脦讉€(gè)月？（學(xué)生對(duì)一滴水的重量以及 126 噸水的重量沒(méi)有具體的概念，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際算一算，親生體驗(yàn)一滴水雖然渺小但如果人人節(jié)約一滴水卻是一筆不小的數(shù)據(jù)，從而認(rèn)識(shí)節(jié) 約水的重要性） （六）讓學(xué)生體驗(yàn)人人節(jié)約一滴水的作用 現(xiàn)在我們把這些水運(yùn)到缺水的地區(qū)就每人每天用水 5 千克，可以供多少人用一天？ 缺水地區(qū)的農(nóng)田急需灌溉，如果灌溉 1000平方米土地約用水 20噸，這些水可以灌溉多少平方米土地？小結(jié)：同學(xué)們看 似不起眼的一滴水，如果人人都來(lái)節(jié)約它，那可是一筆不小的數(shù)目啊。通過(guò)合作交流學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享共同的成果。目前水危機(jī)已是全球性的事實(shí)，據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)計(jì)到2025 年，全球三分之二的人們將生活在不同程度的缺水地區(qū)。 收集有關(guān)水資源的資料。 學(xué)生會(huì)使用信息技術(shù)（ Word、 PowerPoint 或 FrontPage）作為工具來(lái)顯示、宣傳研究成果和發(fā)現(xiàn)。“廉”從“簡(jiǎn)”開(kāi)始，我們就應(yīng)該把節(jié)約與廉政同義，從一滴水、一度電、一升油、一張紙抓起，從身邊小事做起，反腐倡廉、弘揚(yáng)正氣?。ㄊ袌@林處邱美云） 第二篇：從節(jié)約一滴水做起 綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案：“從節(jié)約一滴水做起” 資源描述 : 綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案：“從節(jié)約一滴水做起”活動(dòng)內(nèi)容：在課前測(cè)量一滴水的重量，然后在課堂上統(tǒng)計(jì)出一滴水的平均重量值和全國(guó) 13億人每人節(jié)約一滴水的總量值，引出做有關(guān)水資源的電子作品，分小組上網(wǎng)查詢相關(guān)資料， 共同設(shè)計(jì)出本組電子作品。一個(gè)艱苦奮斗的政黨 ,必須懂得成由儉敗由奢的道理。破一次規(guī)矩，就會(huì)留下一個(gè)污點(diǎn) 。不積小惡，不足以亡身。小洞不補(bǔ)，大洞難堵。這些行為無(wú)不是以勞民傷財(cái)為代價(jià)換取個(gè)人的業(yè)績(jī)和升遷，嚴(yán)重地?fù)p害了國(guó)家利益，動(dòng)搖了廉潔政治的基礎(chǔ)。 小到一滴水，比如：辦公樓區(qū)域水龍頭壞了在滴水，如果是在家里發(fā)生，馬上就有人修理，但是就因?yàn)槭枪业?，很多人進(jìn)進(jìn)出出看到了，也視若無(wú)睹，沒(méi)當(dāng)一回事。 花自己的錢(qián)，斤斤計(jì)較；花公家的錢(qián)，大手大腳。 由此聯(lián)想到，我們是否從節(jié)約開(kāi)始抓廉政呢？ 對(duì)于腐敗，我們都有比較清醒的認(rèn)識(shí)；然而對(duì)于節(jié)約，縱然概念上是清楚的，但在實(shí)際操作中就比較麻木。那么，我們應(yīng)該要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺(jué)塑造廉潔人品，從節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米開(kāi)始，滴水匯成，粒米攢成筐。如果，公款消費(fèi)都有從簡(jiǎn)意識(shí)，浪費(fèi)公款公物在人們心里都是恥辱的，社會(huì)上貪腐案件就會(huì)大打折扣。 浪費(fèi)就是腐敗，甚至是最嚴(yán)重的腐敗。決策失誤，管理不善所致浪費(fèi)行為表面看來(lái)只是金錢(qián)、資源和勞動(dòng)力 的損失，而實(shí)質(zhì)上是決策者、管理者官僚主義、主觀臆斷的結(jié)果，遂造成國(guó)家資財(cái)、社會(huì)資源、人民群眾血汗錢(qián)的巨大損失。小節(jié)失守，大節(jié)難保 。不積小善，不能成大德 。黨員干部搞一次特殊，就會(huì)丟掉一分威信 。一個(gè)浪費(fèi)盛行的國(guó)度 ,不可能涵養(yǎng)真正的現(xiàn)代文明 。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，