中班數(shù)學(xué)游戲教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)橢圓形》及教學(xué)反思[五篇范例]-全文預(yù)覽
【正文】 我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。 幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。幼兒找到之后，教師指導(dǎo)幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。 指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)：圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。 教學(xué)過程： 一：觀察感知橢圓形 教師用多媒體課件操作，將圓形拖長(zhǎng)變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程，并認(rèn)識(shí)不同擺放位置的橢圓形。 教師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片，上面有可以活動(dòng)的從圓心到邊上的距離測(cè)量小棍，呈直角擺放。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室、 幼兒園里找到與橢圓形相似的物體，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中有趣的圖形和圖形組合。 （一）第一組：提供操作材料《找橢圓形》，引導(dǎo)幼兒看看圖形組合里有哪些是橢圓形 ,數(shù)一數(shù)并用圓點(diǎn)記錄。 （一）引導(dǎo)語 :每個(gè)小朋友拿一張圓形卡片和一張橢圓形卡片 ,比一比 ,看看有什么發(fā)現(xiàn)的辦法發(fā)現(xiàn)橢圓的兩頭比圓形長(zhǎng)一些。 （二）材料投放 :直徑為 15 厘米的圓形、短軸為 15 厘米的橢圓形卡片人手一份。在同一平面上，固定兩點(diǎn)到另一點(diǎn)距離之和相等的點(diǎn)的集合叫橢圓形。還有上課的過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。 教學(xué)反思： 這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。 (2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。 (1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪 !” 。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。中班數(shù)學(xué)游戲教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)橢圓形》及教學(xué)反思 [五篇范例 ] 第一篇：中班數(shù)學(xué)游戲教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)橢圓形》及教學(xué)反思 中班數(shù)學(xué)游戲教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征，初步認(rèn)識(shí)橢圓形，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思教案吧。 。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。 ，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。 ，幼兒探索操作： (1)引導(dǎo)按照
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