高三勵志主題班會教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 康的應(yīng)試心態(tài)。 2021，我們注定輝煌。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望 。 七、宣誓 (班級勵志誓詞 ) 選擇大海，就去乘風(fēng)破浪， 選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔， 選擇高三，就去勇敢進(jìn)取。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望 同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取的成績。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。 丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認(rèn)真的聽課。我知道我的成績還不值一提，我將用的力量的信心去取得 的成績，同學(xué)們看我的吧 ! 丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。 乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。 四、接下來，讓我們念念勵志名言 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 /天行健，君子以自強(qiáng)不息 /長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 /三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林 /鐘不敲不響，人不學(xué)不靈 /世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 . 五、學(xué)生聯(lián)系實際進(jìn)行小結(jié)： 除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著殼前行的過程中還應(yīng)該具備些什么 ?你又是怎么做的 ? 學(xué)生談感想： 甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí) 的光芒點燃青春的火把。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。 她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。 她很難過地寫信對父母說：一心想回家去 amp。漢斯 ?季默在 第 67 屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。 后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。教師稍作歸納。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 班會過程： 一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入： 有一個故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。 主題闡釋： 現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容 。 四、班會流程： (一 )班會流程 主持人開場引入主題 同學(xué)講故事，談理想 (結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片 )。 小品演員的 挑選和排練 。 通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。下面是職場范文網(wǎng)小編整理的高三勵志主題班會教案三篇，希望對你們有幫助 ! 高三勵志主題班會教案【篇一】 一、班會背景： 高三是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。在生命中最繽紛的歲月里，愿你們能策馬揚(yáng)鞭，奔馳在青春的原野。 幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上 。 演講選手的挑選和排練 。 音樂、多媒體的準(zhǔn)備。 活動重難點： 讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對如何對待壓力先做一定思考。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。 二、提出問題： 那么我們身上背負(fù)的殼到底是什么呢 ?
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