淺析電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響_畢業(yè)論文設(shè)計表格版-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)論文（設(shè)計）答辯資格審查表（指導(dǎo)教師） 指 導(dǎo) 教 師 評 語 可參考以下幾方面給出意見（ 150 字左右）： ①畢業(yè)論文（設(shè)計）理論性及實際意義； ②對畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究內(nèi)容、研究方法及研究結(jié)果的意見； ③從畢業(yè)論文（設(shè)計）來看學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力； ④對畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量與水平的評價，是否有新的見解 或創(chuàng)新； ⑤對畢業(yè)論文（設(shè)計）期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律的意見； ⑥是否完成規(guī)定任務(wù)； ⑦存在的問題與不足。同時寫作能力也有了很大程度的提高。萊文，“國際貿(mào)易中電子商務(wù)的增長及其對于環(huán)境的可能影響” [N] [2]愛德華同時，系里的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員在思想、生活上給我的關(guān)懷，在論文方面也給予了不少好的建議。蘇證山老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神對我產(chǎn)生了重要影響 。 指導(dǎo)教師電話： Email： 學(xué) 生 電 話： Email： 指導(dǎo)教師簽名： _________________ 學(xué) 生 簽 名： _______________ 下達(dá)任務(wù)日期： 2020 年 12 月 10 日 接受任務(wù)日期 2020 年 12 月 22 日 注：本任務(wù)書一式兩份，一份交給學(xué)生，一份指導(dǎo)教師留存。 在新時期，以電子商務(wù)為工具的國際貿(mào)易是大勢所趨，是國際貿(mào)易發(fā)展的必然，因此研究電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響顯得更加的重要。淺析電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響 1 附表 1 銅陵學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審批表 系 別：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系 專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 職稱 選題名稱： 淺析電子商務(wù) 對安徽省中小企業(yè)外貿(mào) 的影響 題目領(lǐng)域類型： 技術(shù) □ 實踐 □ 經(jīng)濟(jì) ▉ □ 選題理由： 國際貿(mào)易作為一種跨國界的活動，是在一定的歷史條件下產(chǎn)生和發(fā)展起來的。 安徽省中小企業(yè)外貿(mào)發(fā)展正處在起步不久的狀態(tài)，應(yīng)利用電子商務(wù)這個很好的工具來大力發(fā)展外貿(mào)企業(yè)，力求在電子商務(wù)條件下使得安徽省中小企業(yè)的外貿(mào)有一個跨越式的發(fā)展。 一、 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確所選研究課題的目的和意義； 二、 根據(jù)選題進(jìn)行廣泛調(diào)研，并檢索主要參考文獻(xiàn)； 三、 擬定研究方案（包括研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期目標(biāo)、研究進(jìn)度等）； 四、 編寫論文 (設(shè)計 )提綱； 五、 將包含上述內(nèi)容的開題報告于 2020 年 10 月 20 日前送交指導(dǎo)老師，并于 2020年 12 月 31 日前完成開題； 六、 請你于 2020 年 4 月 20 日前完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的初稿； 七、 請你在 2020 年 4 月 21 日至 5 月 31 日之間反復(fù)修改初稿（要求不少于三次）； 八、 請你于 2020 年 6 月 7 日前把符合銅陵學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫格式要求的紙質(zhì)定稿和相關(guān)的附件等材料，按要求裝訂后一式三份，連同對應(yīng)的電子文檔送交你的指導(dǎo)老師； 九、 你的畢業(yè)論文（設(shè)計）如果通過了答辯資格審查，請你在 2020 年 6 月 14 日前參加本系統(tǒng)一組織的畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯，并請做好抽答辯準(zhǔn)備（具體答辯、抽答辯時間另行通知）； 十、 如果你的聯(lián)系方式發(fā)生變動應(yīng)及時通知你的指導(dǎo)老師 。 三、研究的基本思路和基本方法 本論文是在我的導(dǎo)師蘇證山老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。 另一方面，在蘇老師的指導(dǎo)下，在圖書館閱覽室查閱了大量的圖書資料，參考了很多有價值的文件，搜集了論文所必須的素材，這位完成論文打下了堅實的基礎(chǔ)。） [1]埃里克他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。 七、指導(dǎo)教師意見 是否同意開題： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 淺析電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響 6 附表 4 畢業(yè)論文（設(shè)計）中期進(jìn)展情況檢查表 目前 已完 成任 務(wù) 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 尚須 完成 的任 務(wù) 能否按期完成設(shè)計 存在 的問 題和 解決 辦法 存在的問題 擬采取的辦法 指導(dǎo)教師意見 教研室主任簽名 淺析電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響 7 附表 5 銅陵學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄表 第一次 指導(dǎo)日期： 指導(dǎo)內(nèi)容： 第二次 指導(dǎo)日期： 指導(dǎo)內(nèi)容： 第三次 指導(dǎo)日期： 指導(dǎo)內(nèi)容： 第四次 指導(dǎo)日期： 指導(dǎo)內(nèi)容： 第五次 指導(dǎo)時間： 指導(dǎo)內(nèi)容： 指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名： 注：本表中“指導(dǎo)內(nèi)容”必須是針對論文（設(shè)計）的具體內(nèi)容，提出個性化的指導(dǎo)意見，避免空話、套話，流于形式。 評閱教師評分： 是否同意答辯： 評閱教師簽名： 年 月 日 注：本表均用手工填寫。 淺析電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響 12 附表 10 （ ）屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評分表 一、評分說明： 1．畢業(yè)論文（設(shè)計）成績按三個部分評定，即：對學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）各環(huán)節(jié)情況評分（ 40%），由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，并 必須在學(xué)生參加答辯前給出；評閱情況分（ 30%），由評閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；學(xué)生答辯情況分（ 30%），由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。例如：在評閱“文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分”時，如學(xué)生文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)，可給 分。 淺析電子商務(wù)對安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響 13 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分表（文法、經(jīng)管類） 表 A1 學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分 (總計 40 分 )，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定 主 要 項 目 內(nèi) 容 評分 1．文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述
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