淺談怎樣上好科學(xué)課-全文預(yù)覽
【正文】 小學(xué)科學(xué)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門主要學(xué)科。如果教師在教學(xué)中仍沿用那種僵死的教學(xué)模式，其結(jié)果只能是倒學(xué)生的胃口，抹殺學(xué)生求知欲望。而且每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究能力得到培養(yǎng)。 2 二、注重“提問” 質(zhì)疑啟智 善于發(fā)展、提出問題是敏銳洞察力的一種表現(xiàn)；凡事問個(gè)為什么，并從中探究事物變化發(fā)展的原因是一種可貴的科學(xué)精神?！边@樣處理教學(xué)過程中學(xué)生提出的問題，能激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)他們勤于觀察、善于質(zhì)疑的能力。只有讓他們從頭到尾去體驗(yàn)全過程，他們的創(chuàng)造潛能才得到開發(fā)、創(chuàng)造能力才能培養(yǎng)。無論 3 哪種設(shè)想，我們都為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)材料，讓他們自己去設(shè)計(jì)，去嘗試探索。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣，深入分析 “學(xué)生喜歡什么、愛好什么 ”，采用科學(xué)的手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，引導(dǎo)
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