【正文】 制，可隨時隨地進入系統(tǒng)查看信息和完成評價有關數(shù)據(jù)的填報事項，實現(xiàn)“陽光”評價，“綠色評價”。 到學期末、學年末和學生畢業(yè)時均能形成一個客觀、真實的評價結果。學校還可以根據(jù)自己的辦學特色和管理方法對評價方法自定義。標志性發(fā)展評定卡可以起到即時評價，及時激勵的作用；班級共同成長式評價，優(yōu)化班級管理環(huán)境，提高班級管理效率，可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，團結協(xié)作精神，樹立責任心，創(chuàng)造優(yōu)良 的班級集體。 (3) 評價主體多元。 其主要特點是： (1) 評價體系完整。 (5)平臺應用系統(tǒng)采用 B/S 結構，系統(tǒng)采用 Java 開發(fā)語言并基于 國際前沿技術 應用框架開發(fā) 。 吉林省慧海科技信息有限公司 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 18 第四章 項目特點和優(yōu)勢 技術特點和優(yōu)勢 (1)基于 lucene 綜合搜索引擎等先進技術，對海量信息自動獲取和分析，提供面向教育局多業(yè)務海量數(shù)據(jù)監(jiān)測、分析、挖掘、溯源以及報表展示等功能，滿足教育局及學校多用戶復雜業(yè)務追蹤工作過程中各個環(huán)節(jié)的用戶需求。也可以以調查問卷的形式進行評測，邀請老師、同學、家長共同進行評價，最終形成評價結果。 ? 健康生活方式和審美修養(yǎng) 學?？梢园凑战逃衷O定的標準，組織學生進行文娛體育的特色活動，也可以建立審美情趣、藝術修養(yǎng)方面校本課程，對于學生在這些方面的表現(xiàn)做出評價，獲取學生的評價數(shù)據(jù)，形成評價結果。 ? 實踐能力和創(chuàng)新意識 學校可以按照教育局設定的標準，組織學生完成社會實踐、志愿服務活動等特色活動，學校按照學生在活動中的表現(xiàn)，對學生做出評價，學校也可以自主發(fā)現(xiàn)學生自發(fā)的活動，并給學生做出相應的得分，影響評價結果。系統(tǒng)將按照教育局制定的評價標準，通過學業(yè)成績對學生知識技能進行評價，形成階段性評價結果。隨著基礎數(shù)據(jù)的逐漸豐富，產(chǎn)品二期教育局將實現(xiàn)中小學教育質量全面的監(jiān)控數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù) 挖掘功能。 中小學教育質量綜合評價系統(tǒng) 系統(tǒng)結構 系統(tǒng)功能 中小學教育質量綜合評價系統(tǒng)分為教育局和學校兩級單位應用，學校主要完成基礎數(shù)據(jù)的采集及本校數(shù)據(jù)分析、診斷、改進，教育局主要完成各學校教育質量數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析等，為教育決策提供數(shù)據(jù)支持。 學校應用平臺已經(jīng)實現(xiàn)了 移動客戶 終 端 應用技術 ，為學校教師和家長提供了一個可移動的、 更加 方便快捷的工作平臺。 (8)網(wǎng)上選課 在學校指定的時間及課程選擇權限范圍內，學生可以自主進行網(wǎng)上選課。 (4)作業(yè)查看 家長可以隨時 查看教師布置的作業(yè)相關信息，便于家長對孩子進行監(jiān)管，同時也方便學生查看。 家?；悠脚_ 家校互動應用平臺的主要用戶是家長和學生，通過學校應用平臺產(chǎn)生和學生相關的數(shù)據(jù)，在家?；悠脚_中可以展現(xiàn)給家長、學生，增加家長和學校老師間的溝通， 讓家長 時了解自己的孩子在校相關情況及信息、班級動態(tài)、學校信息等。系統(tǒng)重點從教師的德、能、勤、績四個方面設置教師評價項目，對每位教師的考勤、課堂優(yōu)化、作業(yè)批改、聽課、備課、教案、工作紀律等進行全方 位 考核管理。 學校校本課程，發(fā)布到系統(tǒng)中，在指定選課時間范圍內具備選課權限的學生可以在線網(wǎng)上選課。 到學生畢業(yè)時，系統(tǒng)能自動形成貫穿學生成長過程的一個全面、科學、公正的終結性評價結果，作為學生升學的重要依據(jù)。 分析指標全面、詳盡，附帶柱狀圖、靶狀圖、曲線等圖形分析，形象直觀反映教學成果；批卷結束后可快速召開教學質量分析會；減輕教務處、班主任和任課教師的成績統(tǒng)計分析負擔，為校長在考試結束的第一時間提供科學、全面、準確的分析結果，使之對下一步教學工作進行科學調控。 不依據(jù)成績也可隨機分班。管理項目可靈活設置， 包括但不僅限于常規(guī)檢查，如：早自習、教室衛(wèi)生、早操、晚自習等等，通過在線錄入和信息統(tǒng)計，能夠自動計算 班級管理情況的 排名，便于 學校對 各班級 的 日常管理和評比。 吉林省慧?？萍夹畔⒂邢薰? 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 10 (3)考務管理 考務管理系統(tǒng)包括 班級分組、考試設置、教師排考、學生安排、排考查詢等功能，可對考試課程、教師監(jiān)考優(yōu)先順序、教師監(jiān)考場數(shù)、考場進行設置。 吉林省慧?？萍夹畔⒂邢薰? 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 9 學校應用平臺 學校應用平臺包括日常辦公管理、學生管理、教師管理三大子系統(tǒng) 。 基礎設置：主要功能 包括 錄入和維護系統(tǒng)運行所需的基礎信息 ； 對用戶登錄系統(tǒng)的賬號和密碼等進行管理及維護 ； 為各級各角色用戶分配權限 ； 定義各級單位的管理標準等 。各學?？荚嚱Y束后，將成績導入或錄入成績管理系統(tǒng)中，教育 行政部門 可直接調取相關信息進行分析；可以針對學生、班級、學校之間的單次或多次考試進行橫縱向、多維度的查詢分析，分析指標全面、詳盡，附帶柱狀圖、雷達圖、曲線等圖形分析；形象直觀反映教學成果；為 教育行政 部門 和學校 領導在考試結束后的第一時間提供科學、全面、準確的分析結果，為 制定 下一步教學 工作 策略 提供科學、準確的參考； 吉林省慧?？萍夹畔⒂邢薰? 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 7 (6)學生綜合素質評價 學生綜合素質評價 系統(tǒng)包括評價結果報表的自動上報上傳、 評價流程監(jiān)控、校間 學生 綜合素質對比分析等功能 ，便于教育行政部門了解各學校學生評價情況，掌握 學生綜合素質總體狀況， 科學 指導學生評價工作，實施有效的監(jiān)督和管理。 吉林省慧?？萍夹畔⒂邢薰? 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 5 (4)教師專業(yè)發(fā)展管理 教師專業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)是 教育行政部門 人事管理 人 員對本單位工作人員個人信息的管理與維護，同時對下屬學校的教師檔案信息進行查詢分析，了解教師專業(yè)發(fā)展狀況。系統(tǒng)通過公文模板，方便公文管理員創(chuàng)建公文 。具有“信息發(fā)布管理權”的用戶可以在此模塊中發(fā)布、修改及刪除信息公告。 吉林省慧?？萍夹畔⒂邢薰? 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 3 教育局平臺 功能結構圖 系統(tǒng)采用“教育局應用平臺 +學校應用平臺 +家校互動應用平臺”的組建模式，為 市 /(縣 )區(qū)教育局和學校 提供 “無紙化、零電話”的網(wǎng)絡辦公環(huán)境，全面實現(xiàn)教育 三 級一體信息化 管理 。 2020 年基本建立中國特色的現(xiàn)代教育考試招生制度：形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式。特別是通過信息平臺多種管理功能的應用， 真正達到 資源能共享，決策有依據(jù)，管控更及時 的目的 ，進一步促進 區(qū)域 教育的創(chuàng)新與變革，破解當前教育發(fā)展的難題，提升教育局和學校的管理能力和水平，實現(xiàn) 區(qū)域 教育的規(guī)范化、標準化和智能化管理，提高教育 教學 質量 和水平 ，促進教育公平和教育均衡發(fā)展，推進素質教育 ， 創(chuàng)造和諧的基礎教育生態(tài) 環(huán)境 。 平臺與平臺之間無縫對接， 互 聯(lián) 互 通 ， 數(shù)據(jù)資源共享 ，臺式電腦和移動智能手機 并 用 。 市縣 (區(qū) )教育局 學校 三 級一體信息化管理平臺 項目 實施 應用 可行性研究報告 吉林省慧?？萍夹畔⒂邢薰? 二 0 一四年二月二十 六 日 吉林省慧海科技信息有限公司 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 目 錄 第一章 項目概述 ……………………….........................................................................1 第二章 項目實施應用 背景和意義 ………………………………………………………………….1 第三章 項目實施應用內容 ……………………………………………………………………………..2 教育局應用平臺 …………….........................................................................2 學校應用平臺 ………………………………………………………………………………………7 家?；悠脚_ …………………………………………………………………………………….10 中小學教育質量綜合評價系統(tǒng) ………………………………………………………….12 第四章 項目特點和優(yōu)勢 …………………………………………………………………................15 技術特點和優(yōu)勢 …………………………………………………………………………………15 功能特點和優(yōu)勢 …………………………………………………………………………………16 第五章 教育信息化現(xiàn)狀與項目產(chǎn)品需求分析 ……………………………………………..18 教育信息化現(xiàn)狀 …………………………………………………………………………………18 項目產(chǎn)品需求分析 ……………………………...................................................19 第六章 項目實施應用效益與價值 …………………………………………………………………20 教育局平臺應用效益與價值 ……………………………………………………………..20 學校平臺應用效益與價值 …………………………………………………………………20 第七章 項目產(chǎn)品定價 ……………………………………………..........................................23 教育局信息化平臺 …………………………………………………………………………….23 中小學素質教育信息化管理與評價平臺 …………………………………….……24 教育三級一體 信息化硬件配置 …………………………………………………………26 第八章 公司資質和榮譽 ………………………………………………………………………………..27 資質榮譽 …………………………………………………………………………………………….27 中小學綜合素質評價三級管理平臺測試報告 ………………………………….32 吉林省慧海科技信息有限公司 教育局學校三級一體信息化管理平臺可行性研究報告 1 第一章 項目 概述 本項目采用 Microsoft .NET 作為主要開發(fā)技術， MS SQL Server 2021 數(shù)據(jù)庫