廣工_圖書館借閱系統(tǒng)_數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計-全文預覽
【正文】 模型設計時，老師給的設計報告要求有規(guī)定小數(shù)點位數(shù)，不過我覺得沒有太大必要，所以我在做的時候沒有限制小數(shù)點位數(shù)。通過請教老師，才解決了問題。, 7 size=5MB, maxsize=25MB, filegrowth=5MB) 建立數(shù)據(jù)表 create table 書籍 (書號 char(16) primary key, 種類 char(8), 數(shù)量 tinyint, 存放位置 char(8) ) 8 create table 出版社 (書號 char(16) foreign key references 書籍 (書號 ) on delete no action on update cascade, 出版社名 char(16), 電話 char(16), 地址 char(20), 郵編 char(6), primary key(書號 ,出版社名 ) ) 9 create table 借書人 (借書證號 char(20) primary key, 姓名 char(8), 單位 char (30) ) 10 create table 借閱 (書號 char(16) foreign key references 書 籍 (書號 ) on delete no action on update cascade, 借書證號 char(20) foreign key references 借書人 (借書證號 ) on delete no action on update cascade, 借書日期 datetime, 還書日期 datetime, primary key(書號 ,借書證號 ) ) 數(shù)據(jù)庫的表間關(guān)聯(lián) 11 6 感想與體會 通過這次的課程設計 ,我感想頗多，通過課程設計，不僅讓我對所學的內(nèi)容有了更深的理解，在做課程設計的 過程中，也給了我許多啟示。 5 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn) 建立數(shù)據(jù)庫 create database 圖書借閱管理 on (name=student, filename=39。 借閱關(guān)系表 （ 1）實體完整性設計：書號和借書證號共同構(gòu)成關(guān)鍵字，均不可以取空值。 （ 3）用戶定義完整性設計：如 具體邏輯模型設計 所定義。 （ 3）用戶定義完整性設計：如 具體邏輯模型設計 所定義。 具體邏輯模型設計 書籍關(guān)系 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 書號 char 16 0 是 種類 char 8 0 否 數(shù)量 tinyint 否 存放位置 char 8 0 否 書籍的出版社關(guān)系 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 書號 char 16 0 是 5 出版社名 char 16 0 是 電話 char 16 0 否 地址 char 20 0 否 郵編 char 6 0 否 借書人關(guān)系 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 借書證號 char 20 0 是 姓名 char 8 0 否 單位 char 30 0 否 借閱關(guān)系 字段名 字段類型 字段長度 小數(shù)點位數(shù) 是否主關(guān)鍵字 書號 char 16 0 是 借書證號 char 20 0 是 借書日期 datetime 否 還書日期 datetime 否 4 數(shù)據(jù)庫保護設計 （ 1）書籍關(guān)系表和書籍的出版社關(guān)系表之間是從屬聯(lián)系（從實體及相應的“的”聯(lián)系，且“的”聯(lián)系是 1： M的），通過“書號”相關(guān)聯(lián)。其中“ 1” 實體主碼為外來碼。例如，圖中獨立實體“書籍”、“借書人”分別變?yōu)闀P(guān)系、借書人關(guān)系。對于不符合第三范式要求的關(guān)系模式進行規(guī)范化。一個
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