《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)作業(yè)-模板-全文預(yù)覽
【正文】 九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角”。 ?；胀馊R 采用 藍(lán)色 設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)色為 “海大藍(lán) ”，不僅代表海洋和藍(lán)天，也蘊(yùn)涵著人文科技、理性智慧和寬廣包容的校園文化，反映了校訓(xùn) “廣學(xué)明德，海納厚為 ”的精神內(nèi)涵，與學(xué)校的整體文化融為一體 ；風(fēng)帆采用紅色，是因?yàn)榧t色象征著力量，代表著生命，寓意是我們海大的學(xué)子都是一個(gè)充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)活動(dòng)的青年少女。下方為浪圖案，表?yè)P(yáng)帆海洋，乘勢(shì)而上。 G 尾部為 3 環(huán)，用綠色表示，象征生機(jī)勃勃、蒸蒸日上，有拼搏創(chuàng)新，積極向上的精神，又 充滿(mǎn)活力，有較強(qiáng)的時(shí)代性和現(xiàn)代感。 校徽中含有“ 1935”表明我校的創(chuàng)立時(shí)間。中間 為浪花上的天使，表示學(xué)校重視培養(yǎng)人才?！稒C(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)作業(yè) 第 27 頁(yè) 共 35 頁(yè) 設(shè)計(jì)構(gòu)思 方案 （ 22） 設(shè)計(jì)效果圖： 設(shè)計(jì) 構(gòu)思說(shuō)明 ： 圖案以藍(lán)色為主，突顯海洋之意。 “明德 ”，就是認(rèn)同、踐行和彰顯美德，體現(xiàn)以德為立校之本、以德為立人之本。這三條線代表我 三能 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，又將天時(shí)、地利、人和統(tǒng)一在高尚的境界中 ； 標(biāo)有 “1935”字樣，體現(xiàn)辦學(xué)歷史； 外圓上方為 “廣東海洋大學(xué) ”漢字字樣，下方為英文字樣； 內(nèi)圓 背景色為湛藍(lán)，體現(xiàn)海洋特色。兩種的合理搭配，將學(xué)校的優(yōu)秀文化品質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致。 標(biāo)志整體呈現(xiàn)近似圓形，代表著學(xué)校功德圓滿(mǎn)、學(xué)業(yè)圓滿(mǎn)之意，整體和諧統(tǒng)一。藍(lán)色代表著科技、理智、智慧、寬廣的胸懷 還有海洋特色 ，兩種的合理搭配，將學(xué)校的優(yōu)秀文化品質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致。 圖形簡(jiǎn)潔明快， 一只帆船 海洋上面 乘風(fēng) 破浪，顯示出鮮明的海洋特色 ； 帆的形狀呈像 H 行，象征著海大； 展現(xiàn)學(xué)校建設(shè)成為海洋 特色鮮明，優(yōu)勢(shì)學(xué)科水平較高，與我國(guó)海洋事業(yè)和廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，在國(guó)內(nèi)外有一定地位和影響的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。 《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)作業(yè) 第 19 頁(yè) 共 35 頁(yè) 設(shè)計(jì)構(gòu)思 方案 （ 14） 設(shè)計(jì)效果圖： 設(shè)計(jì) 構(gòu)思說(shuō)明 ： 標(biāo)識(shí)為圓形，內(nèi)外雙環(huán)結(jié)構(gòu)顯示了學(xué)校上下萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)努力的精神； 內(nèi)圓為海浪以及帆船，體現(xiàn)海大特色外，帆船寓意這乘風(fēng)破浪之意，代表海大的三能人才 ； 標(biāo)有 “1935” 字樣，體現(xiàn)辦學(xué)歷史； 外圓上方為 “ 廣東海洋大學(xué) ” 漢字字樣，下方為英文字樣； 背景 主 色為湛藍(lán)， 彩色為輔， 體現(xiàn)海洋特色 以及大學(xué)生的青春活力 。 古往今來(lái)，人們都把 “ 鯤鵬 ” 作為志士的象征，而 “ 圖南 ” 則成了追求理想的代名詞。其一海上神鳥(niǎo) —— 鯤鵬 ，鯤鵬是人們熟知的極富文化內(nèi)涵的想象物。古往今來(lái)，人們都把 “ 鯤鵬 ” 作為志士的象征，而 “ 圖南 ” 則成了追求理想的代名詞。鯤鵬是人們熟知的極富文化內(nèi)涵的想象物。 ” 出自林則徐的名句 : “ 海納百川 ,有容乃大。 君陳》：“ 爾無(wú)忿疾于頑。同時(shí)，海納百川還有包羅萬(wàn)象的意思，常常用來(lái)形容事物壯闊雄奇，難以形容，于是用 “ 海納百川 ” 來(lái)形容。 海中包含著天上飛的鳥(niǎo)，體現(xiàn)出了海容納天 空大地，說(shuō)明了海洋大學(xué) “ 海納百川、有容乃大 ” 的思想。 帆船顏色豐富，象征著大學(xué)生的活力、激情；海浪重重，表達(dá)了求學(xué)路途并不是風(fēng)平浪靜，而海鷗在海上自由翱翔，說(shuō)明學(xué)生能在廣東海洋大學(xué)自由發(fā)展，展現(xiàn)自我，追求理想，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生能有克服困難積極向上的勇氣，恰可作為廣東海洋大學(xué)的精神象征。 ?；障路降走?“1935”字樣，是學(xué)校創(chuàng)建的時(shí)間，展示 出學(xué)校的光輝歷史，亦表示杭中人繼往開(kāi)來(lái)、薪火傳承、自強(qiáng)不息的奮斗精 。 《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)作業(yè) 第 11 頁(yè) 共 35 頁(yè) 設(shè)計(jì)構(gòu)思 方案 六 設(shè)計(jì)效果圖： 設(shè)計(jì) 構(gòu)思說(shuō)明 ： 圖案簡(jiǎn)單形象，明顯看的出是一個(gè)人在海上 乘風(fēng)破浪的感覺(jué)，顏色比較鮮明，給人舒服的感覺(jué)。 《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)作業(yè) 第 10 頁(yè) 共 35 頁(yè) 設(shè)計(jì)構(gòu)思 方案 五 設(shè)計(jì)效果圖： 設(shè)計(jì) 構(gòu)思說(shuō)明 ： 以錨定意味廣東海洋大學(xué)的堅(jiān)定的辦學(xué)理念以及其剛直的本質(zhì)體現(xiàn)。內(nèi)部圖案有海洋，海洋上面有帆船，都是極具海洋特色的象征。海水上面是明顯的“廣東海洋大學(xué)”六字，表明這是廣東海洋大學(xué)的?；眨⑽牡谋磉_(dá)證明學(xué)校面向國(guó)內(nèi)，也面向國(guó)際。中間是課本，象征著學(xué)校以教育為主，是富有學(xué)術(shù)氛圍的地方，同時(shí)方向盤(pán)的中心生于課本知識(shí)，象征著科學(xué)是第一生產(chǎn)力。 《機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)作業(yè) 第
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