下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例-全文預(yù)覽
【正文】 ： (1)借助課文注釋、工具書(shū)， 或與組員探討，理解字詞，初步理解詩(shī)歌大意。 [通過(guò)評(píng)讀、賽讀、合作讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生讀通詩(shī)歌，讀出節(jié)奏。全詩(shī)節(jié)奏可以這樣劃分： 草鋪 /橫野 /六七里，笛弄 /晚風(fēng) /三四聲。 [教師以抒情的話語(yǔ)，為課堂營(yíng)造輕快、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)不露聲色地點(diǎn)明了詩(shī)歌的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 。默寫(xiě)《牧童》，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。在解文義的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)抓住描寫(xiě)動(dòng)作的關(guān)鍵字眼，勾起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn)，充分感受其中的情味和韻味，輕松地理解詩(shī)意。 畫(huà)出能概括各自然段主要內(nèi)容的句子，體會(huì)它們的意思。 這個(gè)比喻生動(dòng)地描寫(xiě)了小塘的靜謐。 出示閱讀要求自學(xué)，思考： (1)小塘的景色怎樣，你能快速瀏覽課文，在文中找到一個(gè)最合適的詞語(yǔ)概括出來(lái)嗎 ?(板書(shū)旖旎明媚 ) (2)課文圍繞 旖旎明媚，從哪幾方面描寫(xiě)了小塘的景色呢 ? (3)你最喜歡哪種美呢 ?為什么 ?先自己讀再交流。 今天，我們學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)《小塘春色》的美文。 畫(huà)出能概括各自然段主要內(nèi)容的句子，體會(huì)它們的意思，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的情感。下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例 下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例 重點(diǎn)抓住描寫(xiě)動(dòng)作的關(guān)鍵字眼，勾起學(xué)生
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1