教師普法工作總結(jié)四篇-全文預(yù)覽
【正文】 者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。 記得 x 在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思 想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (五 )制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象 。 (一 )遵守、律和職業(yè)道德，為人師表 。預(yù)防未成年人犯罪。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來，在教育過程中貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。 教書和學習的生活使我感悟到：教師的人生還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。學生將不再 是知識的容器，而是自主知識的習得者。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《 x 普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。amp。 教師普法工作總結(jié)一 有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人 amp。下面是職場范文網(wǎng)為大家整理的教師普法工作總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。當我是學生的時候，我學習了《守則》和《規(guī)范》，當我成為教師的時候，學習了《教師法》、《普法》 amp。 通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會、為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為每個人都享有一定的權(quán)利，平等的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。在工作中嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意、家長放心、社會認可，不體罰和變相體罰學生、不諷刺、挖苦、威脅、責難家長。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體 (學生 )和教育主體 (教師
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