歷史教師教學工作計劃四篇-全文預覽
【正文】 月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。 (2)多研究一些習題，選擇 適合我校學生的習題，扎扎實實的做題 (3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。 教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的 影響。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。 做好師徒結對工作，繼續(xù)強化聽課制度。向課堂 45 分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。課堂高效落實學案的導學功能 。 進一步完善學案導學模式，落實并完善先學后教，當堂訓練的課堂教學模式。rarr。rarr。rarr。學生討論、更正，教師點撥 。 (2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標 。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。教研會上敘述簡明扼要，切中 要害，突出重點 )1 供集體議課時交流、研討 。第一步，人人自備，形成初始教案。 (3)注意教學方法的改進 ,讓學生掌握知識的同時 ,更能掌握學習知識的方法。 二、學生分析 (雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律 ) 在高一認知、感悟、收獲的基礎上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學在學習上的主動性和內(nèi)在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎 的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向適應高考要求的過渡。把教學目標定位于高效完成歷史必修 3 的教學工作。歷史教師教學工作計劃四篇 歷史教師教學工作計劃四篇 緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。 歷史教師教學工作計劃一 一、指導思想 《 20__級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。 在教學方式上，堅定不移地推行先學后教、以學定教、當堂訓練的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。 (2)精心備課 ,把每一堂 課當成優(yōu)質(zhì)課來準備 ,注重教學設計的探索。 (2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。第三步，精細備課，形成課堂教案。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。檢查自學效果 。重點難點、
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