【正文】 、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的 生活 經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué) 生美化 生活 方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 11 培訓(xùn) 心得 通過這次梅江區(qū)組織的美術(shù)教師課程培訓(xùn) 學(xué)習(xí) ,使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助 。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力， (四 )形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。 (二 )引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流 美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過的危機(jī)感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。老師的巧妙引導(dǎo)、創(chuàng)意教學(xué)，同學(xué)們的靈活應(yīng)變、巧妙構(gòu)思，會給廢棄物第二次生命，讓它再一次煥發(fā)魅力！ （之一 —— 之四）（照此樣例提供 4 份） 培訓(xùn)題 目 １、基本理念 ２、基本技能 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)地點(diǎn) 主講教師 培訓(xùn)課時(shí) 培訓(xùn)主 要內(nèi)容 一、 了解中小學(xué)美術(shù)課標(biāo)的要點(diǎn)內(nèi)容： １、 課程性質(zhì)與價(jià)值 ２、 美術(shù)課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) ３、 美術(shù)基本要求 二、 教學(xué)基本功培訓(xùn) １、 如何備課 ２、 如何上課 ３、 如何說課 三、 教學(xué)反饋： １、 設(shè)計(jì)一堂課 ２、 參與教學(xué)評議 四、 培訓(xùn)方法： １、授課法、２、教學(xué)實(shí)例觀摩、３、討論與教學(xué)實(shí)踐 10 培訓(xùn) 心得 教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課 堂充滿生機(jī)。同時(shí)通過小組合作，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。總之，只有通過我們不斷的巧構(gòu)思、再創(chuàng)造，才能真正變廢為寶。 我們要對所選的材料有一個全面的認(rèn)識，做到心中有數(shù)。通過這種“化腐朽為神奇”的新鮮體驗(yàn)，讓孩子們自然而然地領(lǐng)會了“美來源于生活，又回歸于生活”的本質(zhì)。 需要注意的是，在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師不要過多限制，要給學(xué)生自由發(fā)揮想象的空間，既要讓學(xué)生嘗試從命題出 發(fā)尋找材料，又能嘗試從材料引發(fā)聯(lián)想，這樣就能更為靈活地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如，紙是軟的、玻璃易碎、塑料比較堅(jiān)硬、木頭更為結(jié)實(shí)，那么，不同的材質(zhì)要選不同的工具。 可以說，在我們的生活中，所看到的碰到的都可以成為美術(shù)學(xué)習(xí)的資料。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己所選廢棄物的不同特征，創(chuàng)作有個性的作品，將自己的熱情、個人的愛好等情感因素賦予作品中，使作品具有獨(dú)特的魅力。對于同一種材料，我們也可以發(fā)散思維，創(chuàng)造不同的作品，例如有一個同學(xué)，用同樣一種飲料瓶，做出幾種不同的造型：把瓶口向上做成一座尖頂歐式教堂，瓶口向下做成大樹，瓶子經(jīng)過切割裝飾以后又變成了一個漂亮的花籃。沒有不好的材料，只有使用不當(dāng)?shù)牟牧稀? 學(xué)習(xí)心得體會： 通過這樣的學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生剪、刻、貼、畫等多種手工技法，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。 大多數(shù)廢棄物，需要我們多次加工，才會變成我們想要的樣子，不光需要折疊、剪貼、裝飾美化，很多時(shí)候，還要對各種材料進(jìn)行組合，插接，這都需要我們整體的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。 預(yù)期 成果 完成 時(shí)間 三、校本研修過程記錄 （之一 —— 之四）（照此樣例提供 4 份） 讀書時(shí)間 書刊名稱 陜西教育 文章題目 淺談廢棄物在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 作者 高月 出版社 陜西教育報(bào)刊社 出版時(shí)間 20xx1010 研修主題 作者主要觀點(diǎn)： 多年來，我們的美術(shù)教育基本停留在“看誰畫得好，看誰畫得像”這樣一個層面上，忽略了對學(xué)生操作、審美、思維能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為，充分利用美術(shù)教育的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，審美情感，協(xié)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的共同發(fā)展，這才是值得我們每一個美術(shù)教育工作者去關(guān)注和研究的。 積極進(jìn)取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。 自制 個人博客網(wǎng)站，及時(shí)更新博客內(nèi)容，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。 研究 方法 改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事，今日畢。 研究 內(nèi)容 做為一名專職美術(shù)教師，利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，努力提高自身專業(yè)技能。 個人校本研修材料目錄 一、個人信息 二、個人校本研修方案 三、校本研修過程記錄 （ 4 份） （ 4 份） （ 4 份） （ 2 份） （ 1 份） 四、個人校本研修總結(jié)報(bào)告 五、校本研修成果一覽表 六、學(xué)校審核 3 一、個人信息 姓 名 王文利 性 別 男 （照片） 職 稱 二 級教師 學(xué)科 美術(shù) 學(xué)歷 專 科 年齡 40 聯(lián)系電話 13571080454 郵箱地址 wangwenli0328 二、個人校本研修方案 研修 主題 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 研修 價(jià)值 以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。 ，選題要小、新、活，盡量與本專業(yè)學(xué)科對口。 （教 育活動研修類）任務(wù)的完整記錄，一項(xiàng)校本研修的內(nèi)容必須圍繞一個主題展開，在一年內(nèi)完成，由教師個人填寫后報(bào)學(xué)校審核，作為教師個人校本研修學(xué)分認(rèn)定的依據(jù)（本報(bào)告評審合格視為完成當(dāng)年校本研修學(xué)分的 1/2），也是教師申報(bào)職稱時(shí)所需的“校本研修任務(wù)總結(jié)報(bào)告”材料。 ，違者后果自負(fù)。 4 研究 目標(biāo) 提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平； 豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)； 綜合提高自身素質(zhì)； 豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)； 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力； 提高自己的美 術(shù)教學(xué)教研能力 。 積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。認(rèn)真，精心準(zhǔn)備上好公開課準(zhǔn)備