【正文】 良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。從而進一步發(fā)揮和延伸教育建筑的深層次的使用功能，賦予建筑啟發(fā)性和引導(dǎo)性。校園內(nèi)各 棟建筑或一棟建筑幾個體部之間，校內(nèi)建筑與校外建筑之間的距離，應(yīng)符合建筑設(shè)計防火規(guī)范 和 中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范等有關(guān)規(guī)定。 （ 5） 考慮今后 ****學(xué)校會增收重復(fù)障礙及重度殘疾兒童入學(xué)的趨勢，應(yīng)設(shè)置供乘輪椅者通行的條件，校內(nèi)盡可能 不采用 臺階或在臺階之側(cè)設(shè)坡道，故各種用房的室內(nèi)外高差、廊與建筑物的高差、廊與庭院高差、庭院的起伏高差等以坡道相連，而忌用踏步相接。 教學(xué)區(qū) ：教學(xué)區(qū)是一個學(xué)校的靈魂，在規(guī)劃中占有主要的地位，本區(qū)主要包括教學(xué)樓用房，教學(xué)區(qū) 位于學(xué)校的最南部，北面分別為綠化區(qū)和運動區(qū)，與生活區(qū)遙遙相對。 同時也在空間上與外界環(huán)境分割開來，形成一個相對安靜的教學(xué)環(huán)境。 綠化區(qū)：綠化區(qū)位于教學(xué)區(qū)和生活區(qū)之間，主要采用點、線、面的綠化方式 。 車行道路以環(huán)形通路組成道路系統(tǒng)的基本骨架，多條直線連接了環(huán)路與出入口，形成高效快捷安全的校園交通系統(tǒng)。 學(xué)校主出 入口處的路面 6m 寬；進入 校 區(qū)的環(huán)路路面寬度為 6m；校園次干路 路面寬度 4m， 學(xué)生宿舍的庭院路寬 ， 其余路面寬度均為 3— 5m。校園中心的廣場綠化區(qū)，教學(xué)區(qū)矩形綠化、生活區(qū)條形綠化，組團內(nèi)綠化形成了 點 、線、面互相結(jié)合的綠地系統(tǒng)，同時點、線、面之間相互聯(lián)通滲透，形成有機的環(huán)境序列，使校園環(huán)境宜人，別具特色。 抗震設(shè)計及荷載取值 44 （ 1）根據(jù)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（ GB500112021）， XX 抗震設(shè)防烈度為Ⅵ度，設(shè)計地震分組為第一組，設(shè)計基本加速度為 。 （ 1）地基基礎(chǔ) 地基基礎(chǔ)的設(shè)計根據(jù)巖石工程勘察報告、場地的地震危險性作綜合評價，正確確定地基承載力。本工程 垂直荷載由承重墻及圈梁體系承擔(dān)， 樓板為 預(yù)制 鋼筋混凝土樓板，為了提高墻體承載力的穩(wěn)定性，設(shè) 45 有明柱和暗柱。窗戶均為白色鋁合金材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。 建筑裝修 綜合 樓外裝飾采用貼桔紅色面磚，輔以白色線條，樓地面為水磨石，門廳采 用花崗巖與地磚地面。本項目擬采用鋼筋混凝土獨立基礎(chǔ)。 結(jié)構(gòu)安全 本工程結(jié)構(gòu)合理使用年限為 50 年，建筑安全等級為二級，建筑抗震設(shè)防類別為丙類，抗震等級為二級。 43 總平面布置主要設(shè)計指標(biāo)見下表。在總體規(guī)劃中充分考慮到對校園中心廣場步行區(qū)域的開發(fā)和利用，將是學(xué)生們晨讀、聚會、散步、觀景等活動的最佳場所。 校園中心 綠化 廣場交流區(qū)則以步行系統(tǒng)為主，創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)術(shù)交流 空間和交往活動空間。 交通組織 便捷的交通流線是本設(shè)計的立足之一，利用直線交通 與環(huán)形交通結(jié)合的優(yōu)勢用于道路構(gòu)架的設(shè)計，遵循統(tǒng)一性、安全性、舒適性等交通道路規(guī)劃設(shè)計的原則，形成科學(xué)合理的校園交通流線。 運動區(qū)：主要由標(biāo)準(zhǔn)田徑場 和出操廣場等組成，集中布置在校區(qū)西部 ，緊靠 西 圍墻。 生活區(qū)：該區(qū)集中布置在校區(qū)北部，包括 實驗室、 學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂等。 因此 ， 校園總平面布局 首先由大的功能分區(qū) 開始 ，合理安排各類用地，使其在建筑容量、環(huán) 境容量、功能結(jié)構(gòu)、空間布局等方面協(xié)調(diào) ，努力使各類用地及功能關(guān)系配置達(dá)到最佳。要求簡捷、清晰明確、人車分流，既要滿足日常運行的安全通暢，也要保證緊急情況時的安全疏散。 （ 1） 學(xué)校平面布置，應(yīng)按教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、體育運動區(qū)、綠化 40 區(qū)等區(qū)進行合理布局，做到合理、使用方便、易于辨識、便于疏散。 （ 6）校區(qū)的設(shè)計在空間、功能布局、建筑造型上均注重整體性的體現(xiàn)。 （ 2） XX****學(xué)校建設(shè)必須充分考慮殘疾人的特殊要求 ,以及建成后與周圍的建筑、自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。 聽覺評估、訓(xùn)練卡片 簡單的超音段分辨；簡單的語言均衡與音位對比識別；簡單的單、雙、三條件聽覺理解評估。 臺 10 特大功率助聽器 全數(shù)字，最大聲輸出大于等于138dB；最大可選配范圍 110dB以上；有聲反饋管理，防止嘯叫；兼容電磁感應(yīng) /直接音頻輸入。擬建 XX****學(xué)校室外運動及康復(fù)場地總面積 6000m2。 學(xué)生浴池 建筑面積 100 m2， 采用太陽能熱水器提供熱源，淋浴間采用單管固定溫度的溫水噴淋，開關(guān)采用足踏式開關(guān)。每個宿舍按 4 人，共設(shè)置 32 個 學(xué)生 宿舍 。 ? 行政辦公 用房 行政辦 公用房包括行政辦公室、教師辦公室、會議接待室、廣播及社團辦公室、衛(wèi)生保健室、值班傳達(dá)室。 語訓(xùn)教室尺寸 9m，教室主要設(shè)置學(xué)生用桌椅、黑板、投影設(shè)施、鏡子、櫥柜。 總面積 m2。 家政室尺寸 ，家政室設(shè)有客廳、衛(wèi)生間，并配有沙發(fā)、茶幾、家用電器等設(shè)施。 視聽教室尺寸 ，視聽教室規(guī)模按 50 人計算， 室內(nèi)設(shè)置遮光設(shè)施，并在板前區(qū)設(shè)置操作臺及懸吊屏幕。生物實驗室的試驗臺前緣應(yīng)設(shè)儀器架，儀器架 下面臨試驗臺面裝設(shè)熒光燈管。 音樂教室尺寸 ， 1 間， 音樂教室設(shè)置在 綜合樓 4 樓 西側(cè)，以避免 干擾其它教學(xué)，同時教室裝修時應(yīng)采取有效的隔聲措施?？偨ㄖ娣e 765m2。 普通教室內(nèi)設(shè)置黑板、講臺、清潔用具柜、窗簾盒、銀幕拉鉤、廣播音箱等。教室的布局和建筑尺寸分為兩類： 。建筑造型新穎，外觀形象鮮明，符合校園建筑特點，貼合校園總體布局，極具標(biāo)志性。 設(shè)計方案 校園建筑是具有高度文化內(nèi)涵的高層次建筑類型，注重的是內(nèi)在與形式的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，而非豪華的材料 與虛假的立面裝飾。 （ 2）設(shè)計吸取近年來國內(nèi)外 ****學(xué)校建設(shè)的先進經(jīng)驗，教學(xué)、辦公 、生活 等 建筑 應(yīng)緊湊集中、布局合理、分區(qū)明確、使用方便、易于識別。 三 室外運動 及 康復(fù)場地 包括運動場、球類場地、室外游戲場地、康復(fù)訓(xùn)練場地等 。 3 附屬面積 包括廁所，走廊，大廳等 。 康復(fù)訓(xùn) 練和檢測用房 包括語訓(xùn)教室、聽力檢測室、智力檢測室、視感知覺訓(xùn)練室 等。 生活訓(xùn)練用房 主要包括生活訓(xùn)練教室、烹調(diào)實習(xí)教室、縫紉機實習(xí)教室等。 總建筑面積 1862 m2。 27 第 六 章 工程 建設(shè) 方案 XX****學(xué)校改造項目 包括學(xué)校綜合樓的建設(shè)和裝修， 綜合樓 建筑面積 2958 ㎡；同時配套與教學(xué)相配套的教育教學(xué)、 康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施。 學(xué)校建設(shè)完善的排水管網(wǎng)，實行雨污分流制，可滿足項目排水需求。 ， 全年平均氣溫： ℃ 最熱月平均氣溫： ℃ 最冷月平均氣溫： ℃ 年平均風(fēng)速： 米 /秒 日照時數(shù) ： 2158 小時 年平均無霜期 ： 219 天 25 年平均降雨量： 650 毫米 主導(dǎo)風(fēng)向為西 北 風(fēng) . 工程地質(zhì) 校區(qū)場址屬 項目區(qū)地表為第四紀(jì)沖擊層覆蓋，其巖性主要為黃土質(zhì)亞土，其次為土，局部有淤泥質(zhì)夾層，土質(zhì)結(jié)構(gòu)致密，強度中等。 XX****學(xué)校 選址位置位于 XX 大營鎮(zhèn) ***村 ， 北至 ***公司，南至**路，西至 ***路，東至 ***小學(xué)。 學(xué)生在校期間，要注意加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，增強適應(yīng)社會生活的能力，實行嚴(yán)格的科學(xué)管理制度。 ****學(xué)校應(yīng)根據(jù)有利于教育教學(xué)和 23 學(xué)生身心健康的原則確定教學(xué)班學(xué)額。幾年來，通過吐故納新，完善考核制度，優(yōu)勝劣汰的師資管理機制得到較好的 體現(xiàn)，教師隊伍在年齡、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)等方面得到有效的優(yōu)化。多年來，全體教師能自覺恪守教書育人的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全面關(guān)心弱勢群體孩子的成長。 教法 學(xué)校主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項工作應(yīng)有利于教育教學(xué)工作的開展。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會溝通、自理、在家生活、社區(qū)使用、社交技能、安全與健康、休閑娛樂、自我引導(dǎo)等功能性學(xué)科技能。 20 第四章 辦學(xué)思想及辦學(xué)方案 辦學(xué)思想 學(xué)校本著“以愛施教、整體育人、質(zhì)量立校，啟聾慧聰，讓聾兒回歸社會”的辦學(xué)理念，堅持“一切為了特殊兒童、為了特殊兒童一切、為了一切特殊兒童”的辦學(xué)方針，營造科學(xué)與人文并重，師生共同發(fā)展的教育樂園，努力培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社會適應(yīng)能力，做到“自學(xué)、自理、自律、自護、自尊、自信、自強、自立”，讓學(xué)生在這里學(xué)會生存，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，努力辦成學(xué)生滿意、家長放心、社會稱贊的 ****學(xué)校。 2021 年 萬人，殘疾人 約 3200 人，適齡殘疾兒童 138人 。其 建設(shè)目標(biāo)是：為學(xué)生建設(shè)功能適用的教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練場所，以提高殘疾 兒童、少年的綜合素質(zhì)。 據(jù)統(tǒng)計， 目前， 138 人的殘疾兒童少年就學(xué)分布在全縣 86 所各級學(xué)校，小學(xué)就學(xué)殘疾兒童少年占總?cè)藬?shù)的 70％左右，殘疾兒童少年相對集中在縣東各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 據(jù)調(diào)查，雖然我國殘疾人受教育水平比 1987 年有了較大幅度的提高， 但總的看 ,目前殘疾人 口的受教育水平仍然較低 ,15 歲及以上殘疾人文盲人口有3591 萬人 ， 文盲率為 %， 而全國人口的文盲率為 %。 調(diào)查顯示，我國 6－ 14 歲學(xué)齡殘疾兒童為 246 萬人，占全部殘疾人口的 %。 XX 教育特殊學(xué)校的建立 填補了 XX 義務(wù)教育階段 ****學(xué)校的空白。 綜合以上情況，從發(fā)展的觀點來看， XX****學(xué)校為九年制義務(wù)教育學(xué)校，該項目建設(shè)，關(guān)系著 XX 近百名適齡殘疾兒童能否入學(xué)，關(guān)系到 XX****事業(yè)能否持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到 XX 和諧社會的建立。 該項目建設(shè)，將會大大地改善 XX****學(xué)校的辦學(xué)條件，將使近百名的殘疾兒童入學(xué)就讀，對 XX****事業(yè)的發(fā)展又是一次跨越式的 15 推動，使其發(fā)展步入可持續(xù)軌道?，F(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備將會優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，聽障學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更直觀、生動，教學(xué)效果更明顯。 由于 XX 沒有專業(yè) ****學(xué)校，全縣殘疾兒童少年只能采取隨普通班就讀的辦法來解決接受義務(wù)教育的入學(xué)問題，不能系統(tǒng)解決全縣殘疾兒童少年整體有計劃的接受義務(wù)教育； 因此本項目建設(shè)勢在必行。特別是近年來，在堅持以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，國家、有關(guān)部門及社會各界對殘疾人教育事業(yè)的關(guān)注與關(guān)心程度在逐步 提升，殘疾兒童少年家庭傳統(tǒng)觀念也在進一步轉(zhuǎn)變，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的實施，免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，并對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書和補助寄宿生生活費，對殘疾兒童少年入學(xué)起到極大的推動作用，殘疾兒童少年的就學(xué)需求更加迫切，為他們創(chuàng)造接受教育所需條件已成為當(dāng)務(wù)之急。 由于 XX 行政區(qū) 劃多次調(diào)整，經(jīng)濟基礎(chǔ)相對薄弱， ****起步艱難， 13 截至 2021 年， XX****學(xué)校尚屬空白，殘疾兒童少年只能就近隨校就讀。全縣東西長 公里，南北寬 公里，國土面積 1763平方公里。全面推行隨班就讀和普通中、小學(xué)校設(shè)立特教班， 30 萬人口以上且適齡殘疾兒童少年較多的縣（市）要建立１所九年義務(wù)教育 ****學(xué)校。一是目前 60%以上的 ****學(xué)校設(shè)在縣鎮(zhèn)或農(nóng)村，校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低，小、舊、陋、破以及教學(xué)生活設(shè)施不完善等問題較為突出，存在較多安全隱患；二是現(xiàn)有 ****學(xué)校多數(shù)是由原普通中小學(xué)校改造的，不僅校舍使用年限較長，而且在使用功能及設(shè)施上不能滿足殘疾 兒童少年心理、生理及行為特征的特殊要求，與國家發(fā)布實施的 ****學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建筑設(shè)計規(guī)范要求有較大差距；三是 ****學(xué)校辦學(xué)成本較高，部分專用教學(xué)儀器設(shè)備價格昂貴，必備的教學(xué)康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施配置困難，現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，在一定程度上影響了學(xué)生正常的教育教學(xué)、生活以及康復(fù)訓(xùn)練活動。 2021年全國 ****學(xué)校 1605 所（其中 ****1012 所）， ****學(xué)校在校學(xué)生 14萬人（其中 ****8 萬人）。 在中央和地方政府以及社會各界的關(guān)心與支持下， ****事業(yè)取得長足發(fā)展，辦學(xué)條件得到較大改善， ****學(xué)校數(shù)量不斷增加，入學(xué)人數(shù)穩(wěn)中有升，辦學(xué)體系進一步完善，教育質(zhì)量進一步提高，殘疾兒童少年受教育權(quán)利進一步得到保障。 ****不僅成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而且它的發(fā)展水平也成為衡量一個國家科學(xué)民主、綜合實力、文明程度的重要標(biāo)志之一。 同時項目建設(shè)也是 構(gòu)建社會主義和諧社會，促進教育公平的需要。 環(huán)保設(shè)施按“三同時”原則配備。 根據(jù)以上分析， 本次項目 為新建 XX****學(xué)校 ， 建成后學(xué)?？偨ㄖ娣e為 4238 平方米 ,符合本次國家要求的建 設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。 因此，XX****學(xué)校 新 建項目勢在必行。 XX 現(xiàn)有的辦學(xué)條件不能滿足全縣殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的需求。全縣 1996 年－ 2021 年出生的盲童 11 人，聾啞兒童 48 人，弱智兒童 79 人，共有殘疾兒童少 年 138 人。 項目建設(shè)的必要性 XX 位于河南省西部，秦嶺山脈，崤山腹地，環(huán)抱三門峽市區(qū)，北頻黃河與山西隔河相望，西鄰靈寶，東毗澠池，是一個經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣。 研究工作的范圍 本 項目通過對 XX****學(xué)校 新建 項目 的可行性研究，就項目的建設(shè)背景、必要性、生源預(yù)測、辦學(xué)思想和方法、 建設(shè)規(guī)模和 建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方案、 投資估算和資金籌 措等方面進行合理分析，為決策部門和項目實施單位提供可靠依據(jù)。全縣共有各級各類學(xué)校 177 所，教學(xué)點 102 個，中小學(xué)生 66416 人，