【正文】 RA) ⑤ KYT安全管理 班組安全管理 60 ① 經(jīng)驗分析法 ? 是最常用的辨識方法之一。 班組安全管理 48 怎樣才能達到“我會安全” ? 自覺的安全意識 ? 隱患排查與控制能力 ? 應急處理能力 ? 安全操作技能 班組安全管理 49 怎樣才能“都會安全” 企業(yè)安全文化 ? 溫總理在十一屆人大四次會議記者會答記者 – 在答韓國文化廣播公司記者問題時，總理說，一個國家的實力不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上，而上表現(xiàn)在國民素質(zhì)、文化發(fā)展和道德情操上。 ? 只有明白安全為了誰，員工才能理解管理層的用心，才明白制度教育和管理都是善意的提醒，這就會達到我要安全的變化。因為企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度是貫徹國家有關安全生產(chǎn)法律法規(guī)、國家和行業(yè)標準、國家安全生產(chǎn)方針政策的行動指南，是生產(chǎn)經(jīng)營單位有效防范生產(chǎn)經(jīng)營過程安全生產(chǎn)風險，保障從業(yè)人員安全和健康，加強安全生產(chǎn)管理的重要措施。安全執(zhí)行力是員工貫徹安全生產(chǎn)意圖，完成安全生產(chǎn)既定目標的操作能力。班組長全面負責本班組的安全生產(chǎn)工作，是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者。責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。如果企業(yè)發(fā)生了一名員工死亡的事故。英國安全衛(wèi)生執(zhí)行委員會研究顯示，企業(yè)傷害、職業(yè)病和非傷害性意外事故所造成的損失約占企業(yè)獲利的 510%。實際做好安全工作企業(yè)是受益者。 …… 所謂觀念，就是要徹底轉(zhuǎn)變唯GDP的觀念。 – 監(jiān)督原則：在安全工作中，為了使安全工作的法律法規(guī)得到落實，必須明確安全生產(chǎn)監(jiān)督職責，對企業(yè)生產(chǎn)中的守法和執(zhí)法情況進行監(jiān)督。如飛行人員、船舶駕駛員、車輛駕駛員等 從業(yè)人員的安全生產(chǎn)義務 1. 遵章守規(guī)、服從管理的義務 2. 正確佩戴和使用勞動防護用品的義務 3. 接受安全培訓掌握安全生產(chǎn)技能的義務 4. 發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素及時報告的義務 班組安全管理 31 指揮錯誤和操作失誤的內(nèi)容 ? 指揮錯誤：強迫員工違反安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、制度進行作業(yè)的行為 – 不認真按照安全生產(chǎn)責任制有關規(guī)定履行職責 – 不按規(guī)定對新員工、換崗員工進行安全教育 – 不及時批轉(zhuǎn)、傳達、貫徹上級有關安全精神 – 新建、擴建、改建項目不執(zhí)行三同時 – 對已發(fā)出停止作用通知單的設施擅自安排使用 – 生產(chǎn)管理混亂，影響安全生產(chǎn) – 對已發(fā)現(xiàn)的隱患不認真整改，仍冒險作業(yè) – 對已發(fā)生的事故不按四不放過的原則采取必要措施 ? 操作失誤：在生產(chǎn)過程中違反安全規(guī)章制度冒險操作 – 不按操作規(guī)程進行作業(yè)和交接 – 擅自離崗，工作期間從事與本職工作無關活動 – 不按規(guī)定佩戴勞動防護用品 – 無特種作業(yè)工種證進行作業(yè) – 發(fā)現(xiàn)設備故障不報告，擅自拆卸 – 監(jiān)護人離開現(xiàn)場時，沒有按規(guī)定停止作業(yè) 班組安全管理 32 二、班組長如何提高自身安全素質(zhì) 1. 思想認識的提高 2. 業(yè)務水平的提高 3. 身心健康的提高 班組安全管理 33 ① 安全第一意識的確立 ② 安全責任感意識的確立 ③ 安全執(zhí)行力意識的確立 ④ “我會安全”和“都會安全”意識的確立 班組安全管理 34 ① “安全第一”意識的建立 ? 強制原理：采取強制管理的手段控制人的意愿和行為，使個人的活動、行為等受到安全生產(chǎn)管理要求的約束，從而實現(xiàn)有效的安全生產(chǎn)管理。 班組安全管理 29 布萊克 莫頓的管理方格圖舉例 ? 11型：貧乏型領導 ? 19型：任務型領導 ? 91型：俱樂部領導 ? 55型：中間型領導 ? 99型：團隊型領導 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 對工作關心度 對員工關心度 班組安全管理 30 從業(yè)人員的人身保障權利 1. 依法離有工傷保險和傷亡求償?shù)臋嗬? 2. 得知危險因素、防范措施和事故應急措施的權利 3. 對本單位安全生產(chǎn)的批評、檢舉和控告的權利 4. 拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)的權利 5. 緊急情況下的停止作業(yè)和緊急的權利。 ?生產(chǎn)技術型 – 往往是業(yè)務尖子，但缺乏人際關系的協(xié)調(diào)能力，工作方法簡單，常常用對待機器的方法來對待人，用對待自然科學的方式對待社會現(xiàn)象和人際關系。 ?事必躬親型 – 對部屬無信心，不愿意花時間指導，反事愿意自己做，討厭授權，事必躬親。 。 。辦事公道說起來容易做起來難。因此班組長既要關心、愛護員工，又要嚴格要求，了解和掌握員工的思想動態(tài)，及時穩(wěn)定員工的思想情緒，同時，還要注意通過平時耐心細致的工作培養(yǎng)班組凝聚力和向心力，調(diào)動全班組人員的積極性，形成良好的班組安全文化。班組長一方面要主動學習安全管理知識、原理和方法，還要善于總結經(jīng)驗，針對實際情況，制定管理策略。 班組安全管理 22 道德理念： 忠誠奉獻，始終如一 ? 職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所應遵循的道德規(guī)范以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì) ? 職業(yè)道德的含義 – 內(nèi)容：表達職業(yè)義務、職業(yè)責任以及職業(yè)行為上的道德準則 – 表現(xiàn)形式：采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例以及標語口號 – 調(diào)節(jié)范圍：調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關系，調(diào)節(jié)從業(yè)人員與服務對象間的關系 – 效果：使一定的社會或階級的道德原則和規(guī)范職業(yè)化又使個人道德品質(zhì)成熟化 ? 職業(yè)道德的組成 – 職業(yè)道德活動：指從業(yè)者在職業(yè)活動中進行的可以用善惡觀念評價的群體活動和個體活動 – 職業(yè)道德意識：在職業(yè)道德活動中形成的并影響職業(yè)道德的各種具有善惡評價的思想觀念和理論體系 – 職業(yè)道德規(guī)范：指評價和指導人們職業(yè)活動行為的準則要求和善惡標準 班組安全管理 23 ?技術素質(zhì) –班組長如果不懂生產(chǎn)工藝，技術素質(zhì)不過硬，就不知道生產(chǎn)過程中容易發(fā)生事故的部位及環(huán)節(jié)，無法對易發(fā)生事故的地點、部位和環(huán)節(jié)制定出有效的防范措施，安排工作時也不能做到心中有數(shù)。 3. 負責班組成員及新工人、轉(zhuǎn)崗、復崗、實習、代培、勞務人員的崗位安全教育，學習有關安全操作規(guī)程和規(guī)章制度，教育員工遵紀守法防止違章行為。 –就事論事，不人身攻擊。 –對不清楚敘述的觀點要及時發(fā)問，重要問題應記錄。 –不使用禁忌語言 ? 傾聽的藝術 –少講多聽，不要顯示不耐煩，打斷對方講話。別人不肯與自己合作，是否因為自己先不與別人合作。 注意：萬不可在同事面前對該批評說三道四！ 班組安全管理 15 面對同事 多想想對方 ? 尊重對方，不驕傲自滿，不凡事都自認為有一套，自吹自擂。 ? 如何面對上級批評的要領 – 認識到批評是上級在履行職責。 – 匯報工作前要整理好匯報內(nèi)容，多用數(shù)據(jù)，聽取上級的指示后牢記，不要有恐懼感。 經(jīng) 營層 管理層 執(zhí)行層 負責制定企業(yè)決策、經(jīng)營戰(zhàn)略 負責貫徹實施企業(yè)經(jīng)營策略，調(diào)動和組織人財物 是一線各項任務的具體實施的最基層的直接管理者 班組長在企業(yè)中的位置示意圖 企業(yè)縱向管理層次示意圖 班組長 主任 組員 其他 班組長 部門 部長 廠長 相關 部門長 其他 主任 班組安全管理 13 班組長的角色定位 ? 了解上級的指令和意圖 – 面對上級領導要站在下屬和班組成員的立場，接受指令，服從領導，適時匯報工作，準確把握上級的指示，了解上級指示的背景、環(huán)境及上級的行事風格。 – 貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，就是要牢牢把握安全生產(chǎn)工作的主動權，把有效防范各類事故作為安全生產(chǎn)工作的主要任務，堅持關口前移、重心下移，把主要精力放在治理隱患、遏制事故、減少傷亡上。 班組安全管理 9 為什么要提高班組的安全管理水平 ? 班組是企業(yè)最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基礎。也就是管理＝計劃＋組織＋領導＋控制 ? 管理體制是一種嚴密的、合理的、形同機器那樣的社會組織，它具有熟練的專業(yè)勞動，明確的職權劃分，嚴格的規(guī)章制度，以及金字塔式的等級服從關系等特征，從而使其成為一種系統(tǒng)的管理技術體系。即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進行，按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。1 班組安全管理 班組安全管理 班組安全管理 2 班組安全管理交流內(nèi)容 一． 班組安全管理的有關概念 二． 班組長如何提高自身安全素質(zhì) 三． 如何抓好班組安全管理 四． 班組安全管理方法介紹 五． 班組安全文化 班組安全管理 3 一、班組安全管理的有關概念 1. 管理的重要性和有效性 2. 班組、安全、管理、班組長有關概念 3. 班組長在企業(yè)中的位置及其重要性 4. 班組長的位置確定其角色定位 5. 班組長的安全職責 6. 做好班組長安全職責所需的素質(zhì) 7. 班組長的工作類型 8. 從業(yè)人員的安全責任及義務 班組安全管理 4 ① 管理的重要性 ② 管理的有效性 ③ 管理無處不在 ④ 考考你的管理能力 ⑤ 決定管理成敗的因素 班組安全管理 5 決定管理成敗的因素 ? 人力因素 ? 物質(zhì)因素 ? 資金因素 ? 市場因素 ? 法規(guī)因素 ? 文化因素 ? 安全因素 ? 環(huán)境因素 班組安全管理 6 、安全、管理、班組長有關概念 ? 班組是企業(yè)勞動分工中的最小勞動集體，是企業(yè)的細胞。 ? 班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務而必須做好的各項管理活動。 班組安全管理 7 管理、管理體制、企業(yè)管理、安全管理 ? 管理是通過別人完成任務的藝術 ? 管理是為了實現(xiàn)組織的目標，而對組織的人、財、物等資源進行計劃、組織、領導與控制的活動。其作用是針對人們在生產(chǎn)過程中的安全問題，運用有效的資源，發(fā)揮人們的智慧，通過人們的努力，進行有關決策、計劃、組織和控制等活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機器、設備、物料、環(huán)境的和諧，達到安全生產(chǎn)的目標 班組安全管理 8 ?安監(jiān)總廳培訓 [2020]16號 《 關于印發(fā) 2020年安全生產(chǎn)教育培訓重點工作安排的通知 》 要求： – 強化企業(yè)培訓的基礎作用，實施企業(yè)班組培訓工程，要求企業(yè)以班組長和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點，全面推進企業(yè)全員安全培訓。 班組安全管理 10 我國的安全生產(chǎn)方針 ? 十三屆五中全會 《 中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議 》 中進一步明確安全生產(chǎn)方針為“安全第一，預防為主，綜合治理”。 班組安全管理 12 ? 班組長接受上級的指令和監(jiān)督；與其他生產(chǎn)班組長及職能部門協(xié)調(diào)工作；加強本班組的管理，對生產(chǎn)進度、產(chǎn)品質(zhì)量、材料成本、安全生產(chǎn)情況及班組成員的工作狀態(tài)進行監(jiān)督和檢查。 – 班組成員對班組長的期望：辦事公道、關心下屬、目標明確、命令準確、指導及時、