【正文】 total()。 case 4: modify()。 case 2: search()。 scanf(%d,amp。//主菜單函數(shù) void total()。//顯示物資信息函數(shù) void order()。//總金額 }。 //編號(hào) char name[20]。謝謝給我指點(diǎn)迷津的老師。老天不會(huì)讓我太過(guò)順利，他在這最后的時(shí)刻設(shè)置的障礙，是要考驗(yàn)我的能力，他要置我于死地？在這個(gè)問(wèn)題的解決上，我打了退堂鼓，我不能忍受長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)功而反，時(shí)間正在消磨我的意志。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是 困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)體 …… 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實(shí)際問(wèn)題 ,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程 .隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說(shuō)得是 無(wú)處不在。 在 編寫(xiě)程序是，消耗內(nèi)存較大 。 C 語(yǔ)言 不 讀取 中文 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 報(bào)錯(cuò)。 解決辦法 。 //根據(jù)記錄條數(shù)做出相應(yīng)選擇 if(m==0) { printf(沒(méi)有記錄 \n)。 return。 fclose(fp)。j++) { if(fwrite(amp。 } //以寫(xiě)的方式打開(kāi)文件 if((fp=fopen(,w))==NULL) { printf(不能打開(kāi) \n)。jm。 return。im。 10 / 31 } else { //用戶輸入編號(hào) printf(請(qǐng)輸入編號(hào)： )。m[m],LEN,1,fp)==1) m++。 char ch[2]。 } else return。 scanf(%s,ch)。num)。 //如果沒(méi)有記錄，則返回，否則執(zhí)行顯示操作 if(m==0) { printf( 沒(méi)有記錄！ \n)。 return 。//將信息按指定格式打印 } } （ 3） //查找記錄模塊 //本模塊的流程是先打開(kāi)文件并讀取里面的數(shù)據(jù)到物資結(jié)構(gòu)體數(shù)組緩沖區(qū)中 //用戶輸入編號(hào)與物資結(jié)構(gòu)體中緩沖區(qū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如果有則顯示，沒(méi)有則輸出提示信息 void search() { FILE *fp。 printf(編號(hào) 物資名稱 單價(jià) 數(shù)量 總金額 \t\n)。 fp=fopen(,a+)。 printf(\t\t|************************************|\n)。 printf(\t\t|\t 4 修改記錄 |\n)。 printf(\t\t|**********物資管理系統(tǒng) **************|\n)。n)。 default: break。 case 5: 7 / 31 order()。 case 3: del()。 while(n) { 數(shù)據(jù)類型 { case 1: in()。//查找物資信息函數(shù) (5)/************************主函數(shù) ********************************/ void main() { int n。//刪除物資信息函數(shù) void modify()。//定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組 (2)/*************************函數(shù)申明 *****************************/ void in()。//單價(jià) double count。 6 / 31 四、詳細(xì)設(shè)計(jì) (一 ) 主函數(shù)一般是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，只提供輸入，處理和輸出 部分的函數(shù)調(diào)用。 （ 4） 修改記錄 ： 通過(guò)編號(hào) 修改物資信息 。 4 / 31 三、概要設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)中主要涉及數(shù)據(jù)表 如下 ： 物資 信息表：主要包含 編號(hào)、 物資名稱、單價(jià) 、數(shù)量 等字段。 企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人的競(jìng)爭(zhēng)，但人力資源是企業(yè)中最難管理的資源，它涉及到企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化、人的心理等方方面面；從強(qiáng)調(diào)對(duì)物的管理轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾?，是企業(yè)管理的一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步。 系統(tǒng)的效益可以從經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩方面考慮。 二、需求分析 學(xué)校 的計(jì)算機(jī)不僅可以安裝 Windows 和 UNIX 的運(yùn)行環(huán)境，而且有足夠的空間可以安裝運(yùn)行平臺(tái) JAVA 虛擬機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù) ORACLE、服務(wù)器 TOMCAT 和各類編程工具例如 ECLIPSE， NETBEANS，在編程環(huán)境上提供了可靠的支持；我們編程人員方面，可以運(yùn)用以前所學(xué)的各種開(kāi)發(fā)軟件的計(jì)算機(jī)知識(shí)和管理知識(shí)，加上不斷的學(xué)習(xí)，為系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)提供了必要的技術(shù)保障。庫(kù)中物資種類繁多，查對(duì)繁瑣，易出錯(cuò)。正因?yàn)楣?yīng)部門是關(guān)鍵的中轉(zhuǎn) 環(huán)節(jié)，建立一套物資管理信息系統(tǒng)對(duì)于如何有效的把本單位生產(chǎn)所需的生產(chǎn)資料及時(shí)、保質(zhì)保量的供應(yīng)上去，有著重要的意義。 加強(qiáng)物資管理，不但有算得出、看得到的效益，還可以大大提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)職工的增產(chǎn)節(jié)約意識(shí)、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)意識(shí)和學(xué)習(xí)科技的意識(shí)，使科學(xué)管理形成共識(shí)，并可以減少物資設(shè)備各個(gè)環(huán)節(jié)上的矛盾。 青島理工大學(xué)琴島學(xué)院 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課題名稱： 物資管理系統(tǒng) 學(xué) 院：青島理工大學(xué)琴島學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 嵌入式技術(shù)與應(yīng)用 141班 學(xué) 號(hào)： 學(xué) 生： 指導(dǎo)教師： 青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處 年 月 日 1 / 31 學(xué) 生 指導(dǎo)教師 課題名稱 物資管理系統(tǒng) 設(shè)計(jì)時(shí)間 設(shè)計(jì)地點(diǎn) 8212 設(shè)計(jì)目的 1. 使學(xué)生加深對(duì)講授知識(shí)的理解、能夠綜合應(yīng)用數(shù)組、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體、指針、文件等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題； 2. 培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立調(diào)試程序 的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力； 3． 累積編程經(jīng)驗(yàn)，書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告的規(guī)范，為編寫(xiě)項(xiàng)目打下良好基礎(chǔ)。因此物資管理信息系統(tǒng)需要紀(jì)錄物資流通的全過(guò)程。物資供應(yīng)部門是企業(yè)與生產(chǎn)單位之間的橋梁、紐帶，是企業(yè)正常生產(chǎn)的物資保障部門。 目前存在的主要問(wèn)題是： （一）根據(jù)各三級(jí)單位所報(bào)材料明細(xì)逐個(gè)與庫(kù)存賬本對(duì)照查閱，進(jìn)行庫(kù)平，即庫(kù)中有其所需材料則開(kāi)據(jù)料單從庫(kù)中領(lǐng)取，若庫(kù)中無(wú)，則通知采購(gòu)人員采購(gòu)。 所以想 設(shè)計(jì)個(gè)系統(tǒng)來(lái)提高工作效率 ， 為學(xué)校 、 企業(yè)節(jié)省大部分開(kāi)支 用 來(lái)投資 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā) ，這樣以來(lái)節(jié)省了人力物力，也節(jié)省了資源的消耗，實(shí)現(xiàn)了低碳發(fā)展。同時(shí)，考慮給予的開(kāi)發(fā)期限也較為充裕 ，預(yù)計(jì)系統(tǒng)是可以在規(guī)定期限內(nèi)完成開(kāi)發(fā)。增強(qiáng)了工作人員對(duì)物資管理能力、提高了工作效率。 通過(guò)以上從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、實(shí)踐三方面的研究與調(diào)查，我們可以確定該物資管理系統(tǒng)是可行的。 （ 3） 刪除記錄 ： 通過(guò) 物資編號(hào) 來(lái)進(jìn)行刪除物資信息 。 （ 0）退出系統(tǒng) 。//商品名稱 double price。 struct mdity m[50]。//按總金額排隊(duì)函數(shù) void del()。//統(tǒng)計(jì)總物資數(shù)函數(shù) void search()。n)。//尋找物資信息 break。//修改物資 信息 break。//統(tǒng)計(jì)物資數(shù)量 break。//返回菜單界面 scanf(%d,amp。//清屏函數(shù) printf(\n\n\n\n\n)。 printf(\t\t|\t 3 刪除記錄 |\n)。 printf(\t\t|\t 0 退出系統(tǒng) |\n)。 int i,m=0。 8 / 31 } fclose(fp)。i++) { printf(FORMAT,DATA)。 //以追加 和寫(xiě)的方式打開(kāi)文件 if((fp=fopen(,a+))==NULL) { printf(不能打開(kāi)文件！ \n)。 } fclose(fp)。 scanf(%d,a