【正文】 化教育改革全面推進素質教育的 28 決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹港的教育方針，以提高民族素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。 二十、教師考核應當遵循哪些原則？ 客觀性原則、公正性原則和準確性原則。其次，學校與教育行政的角度看，應確保教師能夠有效參與到學校的教育教學管理中來，同時教師培訓，以充分發(fā)揮教師的積極性。 十四、兒童發(fā)展的特點是什么？ 27 兒童的身心發(fā)展具有順序性、不平衡性、階段性、個別差異性和分化與互補的差異性。 十 一、學校績效評估不同的標準，可以分為哪幾類？ 學?？冃гu估按不同的標準，可以做不同的分類。 學校應具備下列基本條件： 有與學生數(shù)量相適應的校舍、場地及其基本教學設施； 又符合法律規(guī)定要求的，按編制標準配備的教師隊伍； 有按規(guī)定標準配備的教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材 。 六、原始社會的教育特征是什么？ 教育主要處于原始的平等狀態(tài)，沒有專門的教育機構和專職的教育人員，教育與生產(chǎn)勞動緊密結合，內(nèi)容簡單，只有與日常生活密切聯(lián)系的勞動知識，沒有階級性?！? 狹義的教育，主要指學樣教育。 Ａ、行政機構 Ｂ、非行政機構 √Ｃ、行政機構和非行政機構 Ｄ、垂直和橫向機構 198.《普通教育學》的作者是 A．盧梭 √ B．赫爾巴特 C．杜威 D．洛克 199．青少年身心發(fā)展的（ ）決定著教育工作應該因材施教 A．順序性 B．階段性 C．差異性 √ D．不均衡性 200．馬克思主義認為，人的全面發(fā)展 最根本的是指 √ A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展 B．勞動能力的全面發(fā)展 C．有社會主義覺悟有文化的勞動者 D．既能從事體力勞動又能從事腦力勞動 201．我國當前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是 A．普通教育 √ B．職業(yè)教育 C．高等教育 D．學前教育 202．學科的設置和安排是通過（ ）體現(xiàn)出來的 A．教學計劃 √ B．教學大綱 C．教學內(nèi)容 D．教科書 203．通常認為智力的核心是 A．觀察能力 B．記憶能力 C．想象能力 D．思維能力 204．在多種的教學組織形式中，（ ）的形式自夸美紐斯確立后，幾個世 紀來一直為各國采用 A．小組教學 B．道爾頓制 C．個別教學 √ D．課堂教學 205．教育的生物學起源論和心理學起源論之所以反科學是因為它們的共同之點都是否定了教育的 A．階級性 B．歷史性 C．社會性 D．民主性 206．“兒童中心主義”教育理論，違背了 A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律 B．傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 C．知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律 √ D．教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律 207．提出以高難度和高速度進行教學的原則的是 25 A．凱洛夫 B．贊科夫 C．布魯納 D．巴班斯基 教育學簡答題集錦 一、教育學的價值是什么？ 啟發(fā)教育裎工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦； 荼得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野； 養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培養(yǎng)堅定的教育信念； 提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力；成為研究型的教師打下基礎。 Ａ、布魯納 Ｂ、布盧姆 C、沙塔洛夫 Ｄ、凱勒 24 19通過論證、解釋、說明以提高學生思想認識的教育方法屬于（ ）。 A、外部動力 Ｂ、內(nèi)部動力 C、內(nèi)外動力 Ｄ、潛在動力 190、下列學者中就其教育目的的價值取向而言，屬于“社會本位論”者是（ ）?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。“你為什么不改呢？”“我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住。 ①統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合 ②對學生嚴格要求與尊重信任相結合 ③正面教育與紀律約束相結合 √④發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合 174. 教師向學生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為（ ） 。 ①基礎教育 ②中學教育 ③中等教育 ④職業(yè)教育 170. 備課時，教師要按順 序寫出（ ）三種教學計劃。 ①受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀 ②受教育者身心發(fā)展的可能性 ③教育要求 ④教育影響 166. 社會主義現(xiàn)代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（ ）。 ①家庭教育 ②社會教育 ③學校教育 √ ④一切教育 162. 培養(yǎng)學生審美（ ）能力是美育過程的起點。 21 ①夸美紐斯的《大教學論》 ②洛克的《教育漫話》 ③盧梭的《愛彌爾》 ④赫爾巴特的《普通教育學》 159. 教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。算術平均數(shù)不適合代數(shù)運算。 B. 為克服無法對總體進行整體檢測的困難，大量的采用了相對容易獲得的、對總體抽樣的樣本數(shù)據(jù)值。因為集中量數(shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型情況，而事實上，數(shù)據(jù)具有變異性， 即它們并不都等于同一個值，而是分散、變化的。 99. 下列說法中錯誤的是（ ）。 √ A. 對相關關系，至少有這樣兩種情況：變量 X 是變量 Y 的原因（或結果）；或 X 與 Y 都是其它變量的結果。 B. 對研究 獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結果，稱為研究結果的定量描述。 √ D. 只有知道了研究問題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目。 95. 下列哪一說法中正確的是（ ）。（ ） A. 訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。 B. 訪談時，要詳細的說明訪問的目的。 √ D. 訪談調查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值。 A 題目不可以使用雙重否定句 B 應盡量回避社會贊許性高的問題 C 量表尺度越大，測量越精確 √ D 問卷題目越多越好 E 題目敘述不宜過長 88. 現(xiàn)在，欲編制一道測中學生自信心問題，下面哪一種表述最好？ （ ） A 我總自信我能做好每一件事 B 我相信只要自己努力，學習成績一定會提高 √ C 老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決 D 我從不懷疑自己的判斷不正確 89 一般情況下，問卷的長度應控制到（ ）的回答時間？ A 0－ 30 分鐘 √ B 3040 分鐘 C 40－ 50 分鐘 D 50－ 60 分鐘 90. 對于使用問卷法的好處，下面哪些表述是不正確的。思想品德培養(yǎng)是從學生的 ( )出發(fā)的。 √ ( )。軍事 57“應試教育”重視 ( )。 √ A． 按隨機方式建立兩個被試組 (例如，實驗組和對比組 )，除研究變量因素外，其它無 關變量方面的影響相同，因而兩組的結果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的 B、樣本容量與樣本的代表性有關，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對總體的代表性 C、恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法 D、在教育科學研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關變量是對研究是有影響的，這種問題可以采用消除法解決 1下列說法中不正確的是 ( A)。 1下列說法中錯誤的是 (D )。 √ A．按隨機方式建立兩個被試組（例如，實驗組和對比組），除研究變量因素外，其它無關變量方面的影響相同，因而兩組的結果測量值之差，可以認為是研究變量之差造成的。√ D．有信度一定有效度。 √ A．整群隨機取樣法 B．分層隨機取樣法 C．等距隨機取樣法 D．多段隨機取樣法 7. 下列說法中錯誤的 是（ ）。 50=10，于是每隔10 個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣 50 次。 C．具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質和層次上的差異， 8 研究工作的程序是一成不變的。 2. 下列不屬于設計研究指標的原則的是（ ）。 A．定類指標是反映研究變量的性質和類別的指標。 Ａ、理論教育法 ？Ｂ、形象教育法 Ｃ、環(huán)境教育法 Ｄ、評價教育法 19學校體育的根本任務是讓學生（ ）。 Ａ、盧梭 Ｂ、裴斯塔洛齊 C、涂爾干 Ｄ、杜成 19在教育過程中，教師和學生為完成共同的教育任務進行交往而產(chǎn)生的關系，稱之為（ ）?！边@就要求我們在教學中要重視運用（ ）原則。”教師應從（ ）入手對李小林進行教育。 √①講解 ②講讀 ③講述 ④講演 175. （ ）說：“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。 1)課時計劃、單元計劃、學期計劃 √②學期計劃、單元計劃、課時計劃 ③單元計劃、課時計劃、學期計劃 ④學期計劃、課時計劃、單元計劃 171. 社會發(fā)展的需要和人自身具有的（ ）乃是人成為教育對象的根本原因和條件。 ①高等教育 ②中等教育 √ ③職業(yè)技術教育 ④初等教育 167. 教育者是教育過程中的基本要素之一，其基本特征是（ ）。 ①感知 ②理解 √③判斷 ④創(chuàng)造 163. 對人的身心發(fā)展來說，學校教育是一種（ ）環(huán)境。從這個意義上說，教育具有（ ）。 答案：“內(nèi)部動力“和”需要”。 最后，課程中的重點概念也傾向以填空題方式來考察。 答案：“概括”和“間接”。這反映出命題的一種方式。 這五個知識點，可任意抽掉兩點變?yōu)樘羁疹}。 用復述法，可立刻答出來，這兒應填的關鍵詞是“人腦”和“客觀現(xiàn)實”。 ［例 1］教育過程的基本規(guī)律之一是組織學生的 ______，統(tǒng)一 ______的過程。 同樣的方法，這道題以道德感出發(fā)進行思考，答案應填“理智感”和“美感”。 (二 )填空題解題技巧 (1)填空題本身有文字描述，給你實際提供了思考的材料，要會利用這一點進行答題。 1 2020 最新教育學、心理學、教育法規(guī)知識大全 教育學填空題 填空題題型分析及解題技巧 (一 )填空題題型特點 在試卷中，填空題是另一類重要題型，分為 9 道小題，每小題只留有兩個填空，這是填空題形式的主要特點。這是填空題內(nèi)容上的特點。考試大 ［例 2］高級社會情感是人類所特有的，它主要有道德感、 ______和______等三種。遇到這類問題，當你突然一 下想不起時，可把原規(guī)律通過記憶復述一遍，也就是通過整體想到個別，填出關鍵詞。 ［例 2］心理是 ______的機能；心理是 ______的反映。 答案應填組織教學、復習過渡、講授新教材、鞏固新教材和布置課外 2 作業(yè)。 這些要點，同樣可抽出兩點命為填 空題。 ［例 3］思維是客觀事物在人腦中 ______和 ______的反映。 填空題要求只填兩個知識點，這類問題正好符合這一命題要求。 ［例 6］動機是一個人與滿足某種需要有關的、發(fā)動和維持活動的______，是 ______的具體表現(xiàn)。 ①夸美紐斯的《大教學論》 ②洛克的《教育漫話》 ③盧梭的《愛彌爾》 ④赫爾巴特的《普通教育學》 159. 教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少 的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。 ①家庭教育 ②社會教育 ③學校教育 √ ④一切教育 162. 培養(yǎng)學生審美（ ）能力是美育過程的起點。 4 ①受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)狀 ②受教育者身心發(fā)展的可能性 ③教育要求 ④教育影響 166. 社會主義現(xiàn)代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員、管理人 員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（ ）。 ①基礎教育 ②中學教育 ③中等教育 ④職業(yè)教育 170. 備課時，教師要按順序寫出（ ）三種教學計劃。 ①統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合 ②對學生嚴格要求與尊重信任相結合 ③正面教育與紀律約束相結合 √④發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合 174. 教師向學生敘述事實材料或描繪所講對象的講授方式稱為（ ）?！澳銥槭裁床桓哪?？”“我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住?！薄斑壿嫴皇莿e的東西 ，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。 A、外部動力 Ｂ、內(nèi)部動力 C、內(nèi)外動力 Ｄ 、潛在動力 190、下列學者中就其教育目的的價值取向而言，屬于“社會本位論