《研究勾股定理》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 圖1— （轉(zhuǎn)載自大考吧網(wǎng) 3，圖 1— 4，同樣讓學(xué)生計(jì)算正方形的面積，但正方形 C的面積不易求出，可讓學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備的方格紙上畫出圖形，在剪一剪，拼一拼后學(xué)生也不難發(fā)現(xiàn)對(duì)于一般的以整數(shù)為邊長的直角三角形也有兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。學(xué)生會(huì)感到困難，從而教師指出學(xué)習(xí)了今天這一課后就有辦法解決了。 二、教法與學(xué)法分析： 教法分析：針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，本節(jié)課可選擇引導(dǎo)探索法，由淺入深，由特殊到一般地提出問題。 會(huì)初步運(yùn)用勾股定理進(jìn)行簡單的計(jì)算和實(shí)際運(yùn)用。初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿模板《研究勾股定理》 一、 教材分析 （一）教材所處的地位 這節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)第一章第一節(jié)探索勾股定理第一課時(shí)，勾股定理是幾何中幾個(gè)重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系。 （二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的教學(xué)目標(biāo)是： 能說出勾股定理的內(nèi)容。 （三）本課的教學(xué)重點(diǎn)：探索勾股定理 本課的教學(xué)難點(diǎn)：以直角三角形為邊的正方形面積的計(jì)算。 三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）提出問題： 首先創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)問題情境：某樓房三樓失火，消防隊(duì)員趕來救火
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