【正文】 沖鼻、霉臭、寒戰(zhàn)、櫥窗、攆 ”等詞語(yǔ)，理解 “奚落、驚恐、小心翼翼 ”等詞語(yǔ)在課文中的含義。 （ 2）、在 “我的視角 ”中，寫一寫擁抱著羅伯特時(shí)，麗莎爸爸心里的感 教材分析： 《黑孩子羅伯特》一文是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公羅伯特為了實(shí)現(xiàn)與白人孩子麗莎友好相處的夢(mèng)想而忍痛放棄夢(mèng)寐以求的戰(zhàn)斗機(jī)的那份堅(jiān)強(qiáng)與寬容。（出示課件） 作為人類，每一種膚色都漂亮，因?yàn)樗巧咸斓亩髻n；每一種膚色都健康，因?yàn)樗巧膶懻妫恳环N膚色都值得尊重，因?yàn)樗际歉哔F的顏色。金的夢(mèng)想，也是千千萬(wàn)萬(wàn)黑人的夢(mèng)想。它開(kāi)在羅伯特幼小的心里，它開(kāi)在麗莎爸爸的心里，她開(kāi)在我們每一個(gè)人的心里。 同學(xué)，您此時(shí)的心情怎樣？你仿佛看到了什么？你仿佛聽(tīng)到了什么？ 從這里你體會(huì)到羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？（板書：善良、寬容） 三、感悟擁抱的內(nèi)涵，拓展延伸。（齊讀 11 段）。文中的哪個(gè)詞寫出了羅伯特對(duì)這錢的珍惜？（小心翼翼）那 “吸 ”字又表明什么？（下定決心） “沖 ”字表明什么？（怕自己后悔）羅伯特掏出的僅僅是錢嗎？他放棄了夢(mèng)寐以求的戰(zhàn)斗機(jī)，掏出來(lái)了什么、什么夢(mèng)想？（善良的心、與白人交朋友的夢(mèng)想） 4）就是這個(gè)生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)里的羅伯特， 就是這個(gè)被麗莎叫做小黑鬼的羅伯特，也正是 11 這個(gè)被麗莎的爸爸稱為又蠢又臟的羅伯特。） 3）羅伯特在心中祈禱麗莎，我要你活著，活著，好好的活著。 （課件出示）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀這段話，想想羅伯特聽(tīng)說(shuō)麗莎生病后心理怎么想的？怎么做的？又是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你用不同的符號(hào)勾畫出來(lái)，并抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)，我們一會(huì)兒交流。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道身為黑孩子的羅伯特常年備受歧視（板書），忍受著他這個(gè)年齡不該承受的痛苦。 指名回 答，想一想麗莎說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么表情？你能學(xué)一學(xué)嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出嘲笑、鄙視語(yǔ)氣。 自由認(rèn)真地讀課文，找出有關(guān)的語(yǔ)句有感情地讀一讀。 快速瀏覽課文，想一想：文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？指名回答，相機(jī)板書：備受歧視，主動(dòng)捐款，獲得擁抱。 小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《黑孩子羅伯特》。路德 路德 9 1 同學(xué)們，我們生活在一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭。 ⒊ 通過(guò)朗讀體味字里行間羅伯特的經(jīng)歷、心理感受和文章主題。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 作業(yè)： （ 1）、拓展閱讀：馬丁 .路德 .金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。 金的話。 路德 可是此時(shí)此刻，他卻淚 8 流滿面，他到底為什么哭了？ 這個(gè)擁抱代表著什么？ 一朵玫瑰花凋謝了，一片玫瑰花卻開(kāi)放了，它開(kāi)得好紅啊。 大家齊讀 15 自然段。讓我們一起帶著自己的理解再來(lái)讀讀這動(dòng)人的一段話。）還因?yàn)槟清X來(lái)的不容易：怎么個(gè)不容易？聯(lián)系前文來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）她 7 憑什么這樣說(shuō)呀（就因?yàn)樗麄兪呛谌耍?，這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？（不公平）而此時(shí)的羅伯特在心里是怎樣對(duì)麗莎說(shuō)的呢？（引讀：呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死。（自由發(fā)言）（主動(dòng)捐款） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀 6—— 17 自然段，找出直接描寫羅伯特主動(dòng)捐款的段落。 導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黑孩子羅伯特》。 （ 2）在種族歧視下，黑人的生活環(huán)境如此灰暗，你覺(jué)得羅伯特生活中最灰暗的是什么？ （板上鄰座的麗莎 ）麗莎是怎 樣奚落他的？重點(diǎn)指導(dǎo)讀麗莎奚落他的句子。 課文為我們 展示了一幅幅羅伯特生活在種族歧視下的畫面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，從中了解羅伯特的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷以及心理感受。 哽：因感情激動(dòng)等喉嚨堵塞發(fā)不出聲音。 奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。） 二、初讀課文，整體感知。 金的夢(mèng)想正是千千萬(wàn)萬(wàn)美國(guó)黑人孩子共同的希冀 ，這份希冀主載著黑孩子羅伯特（板書課題）生活中幾乎全部的快樂(lè)和痛苦，也構(gòu)成本文震撼人心的故事情節(jié)。 金嗎？ 關(guān)于種族歧視，你還查到哪些資料？（介紹資料：馬丁 （齊讀） 同學(xué)們，這段話是美國(guó)著名民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、交流資料，導(dǎo)入新課。 ⒉ 了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產(chǎn)生的眾多復(fù)雜感受并感悟他面對(duì)殘酷生活時(shí)積極、豁達(dá)的正確人生態(tài)度。路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 出示：我有一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起 …… 你們說(shuō)馬丁 正是這樣的一個(gè)貧窮、遭受歧視的黑人小男孩羅伯特用他的純真、善良、寬容的心靈贏得了白 人對(duì)黑人的尊重和喜愛(ài)，消除了種族的歧視，愿我們也能加入其中，用我們的善良和寬容，平等地對(duì)待和尊重我們身邊的每一個(gè)人。 當(dāng)他被別人叫做小黑鬼的時(shí)候他哭了嗎？當(dāng)他打工想賺點(diǎn)錢來(lái)買飛機(jī)模型卻遭人白眼的時(shí)候，他哭了嗎？他和自己的媽媽整日生活在骯臟、灰暗、霉臭的地方，他沒(méi)有哭？可是此時(shí)此刻，他卻淚流滿面，他到底為什么哭了？ 這一次他是因?yàn)椋? ），所 以他（ ）地哭了起來(lái)。他心情很緊張，怕給她爸爸?jǐn)f出去，心里砰砰響 生：一雙大手重重地壓在了羅伯特瘦小的肩上，嚇得他全身發(fā)起抖來(lái)。 生：我知道了他是一個(gè)心地善良、純真、寬容、樂(lè)于的孩子 師：對(duì)啊，哦，可憐的羅伯特，師導(dǎo)讀：他怕 ————，他也怕 ————。 因?yàn)樽约涸趹?zhàn)斗機(jī)和麗莎之間很辛苦才做了一個(gè)抉擇，他是哭著回家的。一出教室，他的淚水就大顆大顆地涌出來(lái)。 生：第 1 句好，因?yàn)樗錆M了他傷心的情緒，第 2 句不明顯。 師：觀察很仔細(xì)，假如我的句子變成這樣，哪句比較好呢？一起來(lái)讀讀（ 課件 出示） 句子一：我媽媽不知道我有這么多錢。這些錢 …… 都是 …… 都是 …… 我存著要 買戰(zhàn)斗機(jī)用的。值得我們的男同學(xué)讀一讀 生：男生讀 師：小羅伯特到底掏出的是什么？緊緊是錢嗎 ？他掏出的是 ————（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)） 生：一顆善良的心 生：樂(lè)于助人 生：不計(jì)較 生：寬容的人 生：自己的夢(mèng)想 師：就是這個(gè)生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)里的羅伯特（扣題），就是這個(gè)被麗莎叫做小黑鬼的羅伯特（扣題），也正是這個(gè)被麗莎的爸爸稱為又蠢又臟的羅伯特（扣題）。 重點(diǎn)感悟二：羅伯特摸了摸褲子的口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺(tái)前，把錢全部掏了出來(lái)。 生： …… 師：哦，真令人擔(dān)心啊，你們也能體會(huì)羅伯特的心情嗎？試著帶著擔(dān)憂的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀吧！ 生：全班讀 2 師：在羅伯特的心中，麗莎是他的同學(xué)，他覺(jué)得（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 “麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好象春天開(kāi)的玫 瑰花兒。（ 13 分） 師：同學(xué)們的見(jiàn)解真 多，了不起啊，試想一下，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的羅伯特會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)大聲朗讀課文 7—15 自然段，邊讀邊想，畫出最令你感動(dòng)的句子，在旁邊的空白處做簡(jiǎn)單的批注，并集體交流、討論 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 重點(diǎn)感悟一：麗莎可能會(huì)死？羅伯特聽(tīng)了禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。 生：在這種環(huán)境下就突出了黑孩子羅伯特美好的心靈。黑字在這里突出了種族 歧視嚴(yán)重的社會(huì)，他們的失業(yè)率很高，大多靠社會(huì)救濟(jì)金過(guò)日子。 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂課文，了解羅伯特的生活環(huán)境，感受 “種族歧視 ”的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 在閱讀的過(guò)程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈，感悟羅伯特對(duì)殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的人生態(tài)度。本篇課文主要講述了美國(guó)一個(gè)貧窮、遭受歧視的黑人小男孩羅伯特，為了挽救一個(gè)經(jīng)常侮辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準(zhǔn)備買模型的錢全部捐了出來(lái)，雖然麗莎死了，但是他卻得到了麗莎父親的溫暖的擁抱。（ 3 分） 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位朋友 ——黑孩子羅伯特，（引導(dǎo)學(xué)生讀課題）課文還講述了他（歧視——捐款 ——擁抱）的事情，（并把課題點(diǎn)紅：黑字）很奇怪，這里的題目為什么用黑孩子，課題直接用羅伯特不好嗎？為什么？ 生：不好。 生：想找點(diǎn)小工做，無(wú)奈總遭人白眼，為攢錢買戰(zhàn)斗機(jī)這事非常苦惱。） （二）品讀感悟，深入理解。 師：你的領(lǐng)悟 力很強(qiáng)，不錯(cuò)！ 生：我還從羅伯特的 “聽(tīng)了禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn) ”，還有 “天哪！麗莎，你不能死，不能死，決不能死！ ”這些動(dòng)作和心理可以看出他很擔(dān)心麗莎，不想他死 師：這時(shí)他會(huì)想些什么呢？（ 課件 出示：他會(huì)想 ——————） 生：不想她死，他還要跟他做朋友 生：他要想辦法救活她 生：怕失去一個(gè)朋友，很害怕再也見(jiàn)不到她了。 課件 出示）一想到這些，羅伯特再也坐不住了，他采取了行動(dòng)。 師：從你們的回答中我似乎看到了他站在我面前，作者將人物的動(dòng)作寫得惟妙惟肖。 生：讀 師：不錯(cuò)！還有哪些句子是令你感動(dòng)的啊？ 重點(diǎn)感悟三：我媽媽不知道我有這么多錢。 生：還有他說(shuō)話的語(yǔ)氣，文章中用上了省略號(hào)，哽咽一下，就說(shuō)一句，斷斷續(xù)續(xù)，很傷心 生：他沒(méi)有了這些錢就不能買戰(zhàn)斗機(jī)了，很傷心 生：這個(gè)玩具是他心愛(ài)的玩具，現(xiàn)在沒(méi)有了怎能不傷心呢？如果換回我也很傷心。這些錢都是都 是我存著要買戰(zhàn)斗機(jī)用的。 生：小組讀，全班讀 生：我還覺(jué)得這句話令我很感動(dòng)： 重點(diǎn)感悟四：羅伯特點(diǎn)了點(diǎn)頭就趕緊轉(zhuǎn)身跑出了教室。想到戰(zhàn)斗機(jī)，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。 生：是啊，羅伯特并沒(méi)有覺(jué)得自己捐了錢是多么偉大，此時(shí)心情很復(fù)雜，既想到夢(mèng)寐以求的戰(zhàn)斗機(jī)，多么傷心、失望又想到生病的麗莎，心里難過(guò)又無(wú)助，只有讓淚水來(lái)沖刷心中的痛苦， 生：課后我們的好朋友丁丁最感動(dòng)的是他捐出去的傷 心回家的動(dòng)作，因?yàn)樗璧牟粌H僅是錢，而且是一顆純真的心，是他為之付出艱辛努力的夢(mèng)想。 葬禮上，黑孩子的心情是怎樣呢 ？同學(xué)們快速瀏覽一下課文，找一找，讀一讀，（ 4 分） 生：羅伯特緊張極了，生怕這個(gè)高大的男人把他趕出教堂，以前麗紗不是說(shuō)過(guò)她爸爸最討厭黑人嗎？他的心砰砰地跳得很厲害，趕緊低下了頭。很激動(dòng)，沒(méi)想到原來(lái)那么討厭自己的人竟然跟他擁抱起來(lái)，似乎也看到了麗紗也跟他笑了，他很感動(dòng) 師：老師也喜歡這句，師導(dǎo)讀：當(dāng)麗莎的父親緊緊地?fù)肀麜r(shí)，羅伯特沒(méi)有想到 ————————，他更沒(méi)有想到 ——————————，他仿佛看到了 —————————— ————————。它就開(kāi)在我們每一個(gè)人的（心里），它開(kāi)出了一個(gè)大大的字（愛(ài)）。