20xx年4月小學教師心理學試題-全文預覽
【正文】 三、名詞解釋 (每小題 4分，共 20 分 ) 四、簡答題 (每小題 5分，共 30分 ) 。 。個體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的意見或行為的現(xiàn)象叫做從眾。 ：又稱求異思維，是指從已知信息中產生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。而個體的身心發(fā)展又依賴于教育，是教育的產物、結果。 ： (1)對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征； (2)性格的意志特征； (3)性格的情緒特征； (4)性格的理智特征。具體應注意以下幾個方面： (1)改革教材內容，促進遷移。 (3)改進教學方法促進遷移。影響創(chuàng)造性的因素有以下幾個方面： (1)創(chuàng)造性與智力； (2)創(chuàng)造性與知識經驗； (3)創(chuàng)造性和左右腦優(yōu)勢； (4)認知風格與創(chuàng)造性；(5)人格和動機因素； (6)社會環(huán)境因素 。 ：創(chuàng)造性也叫創(chuàng)造力，是指個人能產生獨特、創(chuàng)新產品 (物質和精神 )的個性特征或傾向。 (2)從教材的呈現(xiàn)程序方面促進遷移。 五、論述題 (每小題 10分，共 20分 ) ：教學方法是獲得學習遷移的主要手段。 ：首先，動機與目的具有不可分割的關系，即有動機必有與之相伴隨的目的， 反之亦然；其次，動機與目的又是有區(qū)別的，即作為活動動機的東西并不同時就是活動的目的，反之亦然；最后，動機與目的的關系是錯綜復雜的。兩者都研究心理現(xiàn)象，因此是相通的。也可以說，個性是一個人的基本的精神面貌。 ? 浙江省 2020年 4月小學教師資格認定培訓考試 心理學試題參考答案 課程代碼： 22 一、單項選擇題 (每小題 1分，共 20分 )
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