20xx年中學(xué)部分《教育心理學(xué)》模擬試題(一)和答案-全文預(yù)覽
【正文】 和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。 、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，故認(rèn)知的最高目標(biāo)是評(píng)價(jià)。 年，賈德批評(píng)了共同要素說(shuō)，提出了經(jīng)驗(yàn)類化理論，即概括化理論。 。 ，即追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。 息的抑制作用稱為倒攝抑制。 2．有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，而盡量少用懲罰”。 3．簡(jiǎn)述皮 亞杰的道德發(fā)展階段理論。 8．斯金納認(rèn)為行為分為兩類： —— 和 —— 。 4．根據(jù)記憶依存時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把記憶分為 —— 、 —— 和 —— 三種類型。 A．運(yùn)用 B．分析 c．綜合 D．評(píng)價(jià) 19．美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的 ( )。 A．桑代克 B．苛勒 c． 奧蘇貝爾 D．賈德 15．一個(gè)測(cè)驗(yàn)或測(cè)量工具能夠正確測(cè)量所要測(cè)量事物的屬性或特征的程度被稱為 ( )。 A．皮亞杰 B．弗洛伊德 c．班杜拉 D．柯爾伯格 11．由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是 ( )。 A．追求利益的傾向 B．避免失敗的傾向 c．避免困難的傾向 D．追求刺激的傾向 7．去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)。 A．前攝干擾 B．倒攝干擾 c．消退抑制 D．超限抑制 4．短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是 ( )。2020 年中學(xué)部分《教育心理學(xué)》模擬試題 (一 )和答案 一、選擇題 (本大題共 20 個(gè)小題，每小題 2 分，共 40分。 A． 1～ 2 B． 20～ 40 C． 60～ 70 D． 70～ 80 3．學(xué)習(xí) 新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫 ( )。 A．爬山法 B．逆向工作 法 C．手段一目的分析法 D．試誤法 6．個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和 ( )。 A．奧蘇貝爾 B．桑代克 c．布魯納 D．斯金納 10．道德兩難故事法的創(chuàng)始人是 ( )。 A．產(chǎn)生成就感 B．觀察榜樣 c．相信自己 D．認(rèn)識(shí)自己 14．遷移的概括原理理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是 ( )。 A．理解 B．機(jī)械 c．內(nèi)隱 D．無(wú)意 18．在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是 ( )。 3．桑代克在總結(jié)他早
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