【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的乘法知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第2課時有理數(shù)乘法的分配律學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1．理解并掌握有理數(shù)的乘法分配律，能熟練運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算；2．能逆用乘法分配律進(jìn)行
2025-06-14 07:27
【摘要】§一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練的按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方、的混合運(yùn)算。2、在運(yùn)算過程中合理的使用簡化運(yùn)算，培養(yǎng)良好的運(yùn)算能力。3、通過玩“24點(diǎn)”游戲開拓思維，更好掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。2、難點(diǎn)：在運(yùn)算中靈活使用
2025-04-16 12:47
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的乘法和除法有理數(shù)的乘法第2課時乘法的運(yùn)算律1.運(yùn)算律：(1)乘法交換律：兩個有理數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變．用字母表示為．(2)乘法結(jié)合律：對于三個有理數(shù)相乘，可以先把前兩個數(shù)相乘，再把結(jié)果與第三個數(shù)相乘；或者先把后兩個數(shù)相乘，再把第一個數(shù)與所得結(jié)果相乘，積不變．用
2025-06-17 15:51
【摘要】第2章有理數(shù)的運(yùn)算2．3有理數(shù)的乘法勤反思筑方法第2章有理數(shù)的運(yùn)算學(xué)知識第2課時有理數(shù)的乘法運(yùn)算律學(xué)知識第2課時有理數(shù)的乘法運(yùn)算律(1)乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變．即a×b＝________．(2)乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，
2025-06-17 12:42
【摘要】乘法分配律[教學(xué)內(nèi)容]課本35～36頁。[教學(xué)目標(biāo)]，理解乘法分配律的意義，會用字母表達(dá)式表達(dá)，體會乘法分配律能使運(yùn)算簡便。、猜測、驗(yàn)證、推理等探究發(fā)現(xiàn)的全過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)]理解乘法分配律的意義。[教學(xué)難點(diǎn)]正確使用乘法分配律使運(yùn)算簡便。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具：多媒體課件；學(xué)具：
2025-04-07 02:40
【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2.加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)具體問題適當(dāng)運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算．情景問題引入某人用400元購買了8
2025-06-12 08:13
【摘要】《乘法分配律》說課稿一、說教材：??（一）教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用??本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊的《乘法分配律》，本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。乘法分配律是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是本節(jié)課內(nèi)容的難點(diǎn)，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察
2025-04-07 02:41
【摘要】《乘法分配律》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊29頁《乘法分配律》教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷對具體問題的“思考、試探——觀察、理解——發(fā)現(xiàn)、概括規(guī)律”的全過程，理解并掌握乘法分配律。,應(yīng)用乘法分配律。、發(fā)現(xiàn)過程，體驗(yàn)比較、分析、歸納、概括,反思的學(xué)習(xí)方法，滲透模型思想。、發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理與歸納的能力和應(yīng)用能力。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
2025-05-01 22:27
【摘要】第一篇：乘法交換律與乘法結(jié)合律 《乘法交換律與乘法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì) 宋利華 教學(xué)內(nèi)容 人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊34——35頁，乘法交換律和乘法結(jié)合律 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷乘法交換...
2024-10-28 16:51
【摘要】《乘法交換律和結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)原州九小胡琴霞教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書四年級下冊24—25頁內(nèi)容。教材分析：教材以學(xué)生參加植樹活動的情境為主題圖，由圖引出例5、例6為學(xué)習(xí)乘法交換律和結(jié)合律提供具體的事例。這樣編排能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在解決問題的同時描述規(guī)律并熟練掌握。做一做”和練習(xí)七的習(xí)題基本上是針對兩條乘法運(yùn)算定律的理解、鞏固和應(yīng)用設(shè)計(jì)的。學(xué)情分析：前面已
【摘要】這三天我一共騎了多少千米？第一天88千米第二天104千米第三天96千米88+104+96=192+96=288（千米）88+(104+96)=88+200=288（千米）(88+104)+96=88+(104+96)方法一：方法二：三天一共騎了多少千米？第一天88千米
2025-08-05 03:30
【摘要】第1頁共3頁七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)運(yùn)算技巧提升（有理數(shù)及其運(yùn)算）拔高練習(xí)試卷簡介:全卷共兩個大題，第一題是單選題，8小題，每題10分；第二題是解答題，5小題，每題8分；滿分120分，測試時間100分鐘。本套試卷立足有理數(shù)的運(yùn)算法則的基礎(chǔ)知識，考察了學(xué)生用有理數(shù)運(yùn)算法則、順序和技巧等的應(yīng)用，側(cè)重于考察學(xué)生對運(yùn)算法則的
2025-08-11 14:06
【摘要】第一篇：七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)加減混合運(yùn)算教案 § 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練的按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方、的混合運(yùn)算。 2、在運(yùn)算過程中合理的使用...
2024-10-17 12:28
【摘要】⑴怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算⑵如果兩個數(shù)的和是負(fù)數(shù)，那么這兩個加數(shù)一定是負(fù)數(shù)嗎？⑶異號兩數(shù)相加，結(jié)果的符號是怎樣確定的，絕對值呢？⑷有理數(shù)混合運(yùn)算的法則是什么？練習(xí)：(1)(–12)+3=；(2)18+8=；(3)(–9)+16=；
2024-11-12 02:47
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊西寧十中七年級數(shù)學(xué)組主講：孫仁道義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊西寧十中七年級數(shù)學(xué)組主講：孫仁道問題一、有理數(shù)包括哪些數(shù)？有理數(shù)包括正整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)整數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)和零．
2024-11-07 02:54
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