20xx貴州黔西南數(shù)學(xué)中考試題-全文預(yù)覽
【正文】 6件， B產(chǎn)品 4件； A產(chǎn)品 7件，B產(chǎn)品 3件。 【答案】 解：（ 1）設(shè)生產(chǎn) A種產(chǎn)品 x件，則生產(chǎn) B種產(chǎn)品 10－ x件，根據(jù)題意，得 x+3（ 10－ x） =14，解得， x=8。 【答案】 解：（ 1） 40。 請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題： （ 1） a= 。 ∴ BD=AC=4。 又 ∵∠ PAD=∠ PCB， ∴△ PAD∽△ PCB。 【答案】 解：當(dāng) BD=4時(shí)， △ PAD是以 AD 為底邊的等腰三角形。 三、（本題有兩個(gè)小題，每 小題 7分，共 1 4分） 2（ 1）計(jì)算： ? ? ? ?2 0 20200 312 s i n 3 0 + 2 8 + 13 ????? ? ? ? ? ????? 【答案】 解：原式 = 12 9 + 1 2 + 1 = 1 02? ? ? ? ?。 【答案】 10+213 。 1如圖，在梯形 ABCD中， AD//BC，對(duì)角線 AC、 BD相交于點(diǎn) O，若 AD＝ 1， BC＝ 3， △ AOD的面積為 3，則 △ BOC的 面積為 ▲ 。 1已知圓錐的底面半徑為 10cm，它的展開圖的扇形的半徑為 30cm，則這個(gè)扇形圓心角的 度數(shù)是 ▲ 。 [來(lái)源 :學(xué) |科 |網(wǎng) Z| X| X| K] 1計(jì)算： ? ?23 .1 4 2 =??? ? ? ▲ 。 二、填空題（每小題 3分，共 30分） 1在 2020年，貴州省 “旅發(fā)大會(huì) ”在我州召開，據(jù)統(tǒng)計(jì)， “萬(wàn)峰林 ”風(fēng)景區(qū)招待游客的人數(shù)一年大約為 萬(wàn)人，這一數(shù)據(jù)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為 ▲ 。網(wǎng) Zamp。 如圖， ⊙ O的半徑為 2，點(diǎn) A的坐標(biāo)為 ? ?2, 2 3 ，直線 AB 為 ⊙ O的切線， B 為切點(diǎn)，則 B點(diǎn)的坐標(biāo)為【 】 （ A） 38,25??????? （ B） ? ?3, 1? （ C） 49,55??????? （ D） ? ?1, 3? 【答案】 D。 【答案】 C。則 ∠ ACB的大小為【 】 （ A） 40176。 3a? 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則 a的取值范圍【 】 （ A） a≥3 （ B） a≤3 （ C） a≥－ 3 （ D） a≤－ 3 【答案】 B。 解：設(shè)所求方程的 根為 y，則 y=2x，所以 yx=2 把 yx=2代入已知方程，得 2yy+ 1=022?? ????? 化簡(jiǎn)，得： 2y +2y 4=0? 故所求方程為 2y +2y 4=0? 這種利 用方程根的代換求新方程的方法，我們稱為 “換根法 ”?？?167。 五、（本大題 12分） 2近幾年興義市加大中職教育投入力度，取得了良好的社會(huì)效果。 1如圖，在 △ ABC中， ∠ ACB＝ 90176。 1已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn) （ m， 2） 和 （－ 2， 3） ，則 m的值為 ▲ 。然后向樓前進(jìn) 30m到達(dá) E，又測(cè)得樓頂端 A的仰 角為 60176。 （ B） 30176。則 ∠ ACB的大小為 【 】 （ A） 40176。 興義市進(jìn)行 城區(qū)規(guī)劃，工程師需測(cè)某樓 AB 的高度，工程師在 D得用高 2m的測(cè)角儀 CD，測(cè)得樓頂端A的仰角為 30176。 1計(jì)算： ? ?23 .1 4 2 =??? ? ? ▲ 。 1如圖，在梯形 ABCD中， AD//BC，對(duì)角線 AC、 BD相交于點(diǎn) O，若 AD＝ 1， BC＝ 3， △ AOD的面積為 3，則 △ BOC的 面積為 ▲ 。 三、（本題有兩個(gè)小題，每小題 7分，共 1 4分） 2（ 1）計(jì)算： ? ? ? ?2 0 20200 312 s i n 3 0 + 2 8 + 13 ????? ? ? ? ? ????? （ 2）解方程：2x 2 3 =1x+2 x4? ? ?. 四、（本大題 10分） 2如圖， △ ABC 內(nèi)接于 ⊙ O， AB＝ 8， AC＝ 4， D 是 AB 邊上一點(diǎn)， P 是優(yōu)弧 BAC 的中點(diǎn)，連接 PA、PB、 PC、 PD，當(dāng) BD 的長(zhǎng)度為 多少時(shí)， △ PAD是以 AD 為底邊的等腰三角形？并加以證明。[來(lái)源 :學(xué)
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