老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳(九篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ……)，整體把握。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：品味語言和多元解讀主旨。老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳篇三【教學(xué)目標(biāo)】：積累重點(diǎn)詞語，品味精美、富于表現(xiàn)力的的語句，提高對(duì)文章的整體感知能力。課前交流中老師了解到大家都喜歡小動(dòng)物，有些同學(xué)家中還養(yǎng)了小動(dòng)物。學(xué)生自由練讀?！崩仙嵴f：“——”；鄰居看見了：“你家的貓回來了，太貪玩了。（1）出示“說它貪玩吧”一句指讀。這種矛盾的性格就叫古怪。誰來讀讀這句話，把貓的決心、盡職勁兒讀出來？”（指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀句子）加關(guān)聯(lián)詞語，初步體會(huì)“古怪”。指生解釋“屏息凝視”。（2）課件出示“任憑誰怎么呼喚，他也不肯回來”。過渡：意思解釋不好不要緊，我們先來讀讀這三段，讀完后大家就明白“古怪”的意思了。（2）出示“屏息凝視 豐富多腔 變化多端 枝折花落 生氣勃勃”認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“屏”、“折”的讀音?！保▽W(xué)生答）豐子愷先生通過嚴(yán)肅鄭重的叫聲、從容的步態(tài)、三眼一板的吃相為我們描繪了一只高傲的白鵝，大作家老舍先生又是從什么角度來寫自己的貓的呢？今天我們?cè)賮硪黄鹱呓仙峁P下的貓。作家筆下的動(dòng)物更是特色鮮明，栩栩如生。初步認(rèn)識(shí)老舍語言平實(shí)、口語化的特點(diǎn)。２、運(yùn)用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動(dòng)物。１、默讀閱讀鏈接：了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的片斷。⑵ 匯報(bào)交流：重點(diǎn)理解印等重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。親身體驗(yàn)屏息凝視，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。１、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪：⑴ 初步感知：讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？⑵ 理解貪玩：通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。２、全班交流，（出示句子）說說各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)：⑴ 老舍先生寫的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。２、教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。５、激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳篇一１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字，正確讀寫古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落等詞語。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。４、初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫貓的異同。１、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。１、接讀課文：劃出
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