【正文】 幼兒園，我一邊走，一邊把雞蛋殼扔在地上。通過(guò)對(duì)“禮儀之美”的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，都可以體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。我的演講完畢。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，而且會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝。所以我在此呼吁大家要講文明、樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個(gè)校園。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。學(xué)校一的共同努力。文明是我們?cè)诼飞舷嘤鰰r(shí)的微笑，是學(xué)生遇到困難時(shí)的熱心幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的融洽，是我們遇到老師時(shí)的親切問(wèn)候，是我們不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是我們有意識(shí)的把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的行為，是我們看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。因?yàn)槊看伪荣惽?，我都冷靜沉著，所以比賽時(shí)才能把自己所學(xué)的特長(zhǎng)盡善盡美的表現(xiàn)出來(lái)!在學(xué)習(xí)勞累之后，我總喜歡唱歌、畫畫兒，真沒(méi)想到一學(xué)期下來(lái)，學(xué)特長(zhǎng)竟提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以說(shuō)特長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)有百利而無(wú)一害。對(duì)弱小的人，我總是積極幫助，對(duì)以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象我堅(jiān)決制止?！鄙险n認(rèn)真聽(tīng)講也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在課堂上，我總能認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記，課上的四十五分鐘學(xué)好了，課后就不會(huì)再有“吃不消”的感覺(jué)了。在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我以優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的好評(píng)，被評(píng)為“文明中學(xué)生。我的心突然很不是滋味，就像喝了一杯苦茶，又苦又澀。這舉動(dòng)令我更為好奇，她究竟在找什么？她好像找到了朝什么方向走去。即使有很多不文明行為，但我們身邊還是許多文明事跡在感染我們。如果我失去了文明禮儀，你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的資格文明，不僅是個(gè)人素質(zhì)，教養(yǎng)的`體現(xiàn)也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。以文明禮儀為主題演講稿題目篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我們xx小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種。毫不疑問(wèn)，我們每位中學(xué)生若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級(jí)，我們的校園必然會(huì)煥然一新，我們大家都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中。討厭那些沒(méi)按規(guī)章開(kāi)車的人；當(dāng)我們開(kāi)車的時(shí)候，總是搶車道、鉆空，討厭那些在馬路上亂闖的行人。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立足?；仡櫄v史，當(dāng)歲月的美麗容顏隨著落花流水而飄逝，當(dāng)錦鍛地板的繁榮隨著故國(guó)的東風(fēng)而逝去，那不斷修正創(chuàng)新的文明禮儀是不是也一起消亡了？經(jīng)過(guò)數(shù)百年的盛開(kāi)，帆板館上的一點(diǎn)點(diǎn)殘血早已被沖走；幾百年來(lái)，潮起潮落早已抹去了定陽(yáng)的嘆息之聲?！彪S著社會(huì)的發(fā)展，人們有了更高的追求，更渴望別人的尊重。這一刻我們討厭別人，下一段記憶就成了別人討厭的對(duì)象。知而不做，只是未知。孔子云：“不學(xué)禮儀，就受不了。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。”在中國(guó)五千年來(lái)，文明禮儀如黃河，生生不息，從古至今；文明禮儀如白鴿，白頭傲天，高飛；文明禮儀就像鮮花一樣，優(yōu)雅清新，永垂不朽。說(shuō)話不做有什么用？明代學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是行的想法，行是知的努力；知道是做的開(kāi)始，做是你知道的。我們?cè)谏鐣?huì)中，我們的身份和角色在不斷變化。所以，“只留下你的腳??；除了照片和心情，不要帶走任何東西。那些習(xí)慣和壞習(xí)慣，只是暫時(shí)的，失去了，卻是自己的人格和尊嚴(yán)。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，外塑集體形象，更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成別人討厭的對(duì)象。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有沒(méi)有紅燈，管他有沒(méi)有人行道。作為中學(xué)生的我們，作為祖國(guó)未來(lái)的希望應(yīng)改正自我，嚴(yán)于律己，應(yīng)義不容辭地履行義務(wù)，帶好頭，做好文明的標(biāo)兵。謝謝大家。可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋。法國(guó)機(jī)場(chǎng)上用中文寫著的不準(zhǔn)喧嘩及紐約