教育的奇跡讀書心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 在地里埋下種子，爬上樹上吃飯，還帶她去摸剛出生的小豬，也去河邊玩水。海倫就在這樣黑暗和寂寞的世界中摸索著成長。讀完18個教育故事，唯有一個字可以概括我的感受愛，真真切切的愛打動了我的心。在這過程中，不是我一個人的努力，而是要號召全班同學(xué)和家長共同協(xié)助和配合，一起來幫助她走出迷茫，邁向成功。父母離異，家庭變故給她的心靈造成了很大的創(chuàng)傷，使她不能像正常學(xué)生那樣得到父母的撫愛和家庭的溫暖，許多要求得不到滿足，不愿和人交往，膽小，天常日久成為班上的后進(jìn)生。通過我的了解，她三歲時，父母離異，她跟著父親過，父親沒有固定工作，經(jīng)常找一些人在家里酗酒、打麻將，很多家務(wù)活都得她干。對此，我深有同感。在我們的惡語之中，可能就有愛迪生。然而，在我們現(xiàn)實的教育生活中，缺乏愛心的現(xiàn)象實在太多：當(dāng)學(xué)生有化解不開的思想問題時，不是努力捕捉，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，耐心引導(dǎo)，而是視而不見，或者冷嘲熱諷，大潑冷水。如果我們每一位老師和父母能夠帶著賞識的眼光去看待去孩子，總會發(fā)現(xiàn)，其實我們的孩子就是一個天才孩子。如果我們細(xì)細(xì)分析一下這些笨小孩問題孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有閃光點。希望就在眼前，秘密就在身邊，打開此書，悉心閱讀，你會發(fā)現(xiàn)天才就在身邊!美國教育家老卡爾﹒威特說：沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。實際上，我覺得只有健康成長才可能成才，無法健康成長的孩子是不可能成才的。這是為什么?顯然，是教育在起作用。每一個孩子都渴望愛，被父母愛，被老師愛，被社會愛。這份愛是何等的溫暖，何等的的神奇，何等的偉大呀!感動書中的奇跡，也便細(xì)想身邊的教育。李老師的教育理念是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴(yán)。名師孫維剛用愛澆灌學(xué)生心靈的成長。這些奇跡的誕生都來自于一個愛字，唯有愛能化腐朽為神奇。希望就在眼前，秘密就在身邊，打開此書，悉心閱讀，你會發(fā)現(xiàn)天才就在身邊!讀教育的奇跡心得體會范文篇2 暑假里心血來潮，買了好多茶葉，大紅袍、龍井、碧螺春、鐵觀音、正山小種。父母和老師一定要避免使用一些不良的語言和態(tài)度，而應(yīng)該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵，父母和老師也不要把孩子當(dāng)成壞人一樣的防著、管著、而是應(yīng)該信任孩子、贊賞孩子。不同能力，不同個性的孩子，在教育方法上也應(yīng)該有所區(qū)別，因人而異，因材施教。因此，他們不可能去認(rèn)真思索一個問題，注意力也不可能長久地集中在某一件事物上。很多學(xué)生之所以會越來越差跟他在學(xué)校老師對他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。而這一個個奇跡的背后，無時無刻不在顯示人性的愛!是愛，各種各樣的真愛，讓這一切成為了可能!所以，我們要改變我們的教學(xué)理念，那就是無限相信學(xué)生的潛力。利用他超常的音樂天賦，不斷培養(yǎng)和給予他鍛煉的機(jī)會。書中還寫到了世界上唯一的一名弱智指揮周舟。書中的故事讓我懂得教育不是為了選拔天才，更不是把人分成天才和傻子。我不知疲倦地欣賞著這本神奇的奇跡帶給我的新生力量!《教育的奇跡》這本書里面的故事讓我震撼、引人深思。這是為什么?顯然，是教育在起作用。作為他的父母，從未把他當(dāng)成殘疾兒童，用自己的愛心和耐心
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