【正文】 聽音樂以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。周次內容第一周、讓大家認識我第二周、看誰涂得更好看第三周、滾動樂園第四周、泥巴真聽話第五周、剪剪撕撕畫畫貼貼第六周、花點心第七周、五彩路第八周、美麗的天空第九周、誰畫的魚大第十周、讓我的飛機上藍天第十一周、畫汽車第十二周、卡通明星總動員第十三周、大家一起畫第十四周、巧用紙餐具第十五周、多彩的拉花第十六周、神奇的小廚師第十七周、漂亮的建筑第十八周、媽媽和孩子第十九周、期末評價小學一年級教學計劃體育 小學一年級教學計劃語文篇十三表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。電教輔助教學：錄音機、錄音帶、vcd（機、光盤）。學科實踐活動（每學期2次）：第14課《巧用紙餐具》在學習了本課之后，讓學生們在家里注意搜集一次性紙餐具并進行加工利用，期末進行“便廢為寶”的展覽。隱性內容與目標：感受母愛的偉大，并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。顯性內容與目標：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。顯性內容與目標：啟發(fā)欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。顯性內容與目標：學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。培養(yǎng)學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。顯性內容與目標：通過對汽車的觀察分析，學習概括表現(xiàn)不同種類的汽車。隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。顯性內容與目標：讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的滾動現(xiàn)象。顯性內容與目標：熟悉創(chuàng)作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現(xiàn)。評價的改革：由過去強調優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現(xiàn)方法及主題思想，并結合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養(yǎng)欣賞熱愛勞動。在學習活動中能舉一反三的進行探究。隱性內容與目標：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng)。顯性內容與目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。顯性內容與目標：通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。顯性內容與目標：學習剪貼畫和繪畫的基本技法。隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。顯性內容與目標：通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。讓學生在日常生活中學習和使用漢語。鼓勵學生用自己喜歡和最習慣的方法認識漢字。，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。還應該鼓勵學生有意識地積累更多的單詞、句子和段落。、流利、動情地閱讀課文。學會獨立閱讀。，讓課本成為學生喜愛的“學習讀物”。此外，中國園林中還布置了少量的文字。最后是兩個詞表。識字班的形式多種多樣，有四字字組成的韻，新三字經(jīng)，二人轉歌，兒歌，謎語，量詞組成的韻，諺語等等。而且每個題目的內涵都比較寬泛，避免了教材的局限性。同時，應鼓勵學生在課堂上積極回答問題，加強寫作指導。經(jīng)過一個學期的語文學習，大部分學生達到了學習目標，養(yǎng)成了基本的學習習慣，對學習漢字有一定的興趣，愿意參加學習活動。讓學生在日常生活中學習和使用漢語。鼓勵學生用自己喜歡和最習慣的方法認識漢字。，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。還應該鼓勵學生有意識地積累更多的單詞、句子和段落。、流利、動情地閱讀課文。學會獨立閱讀。，讓課本成為學生喜愛的“學習讀物”。此外，中國園林中還布置了少量的文字。最后是兩個詞表。識字班的形式多種多樣，有四字字組成的韻，新三字經(jīng)，二人轉歌，兒歌，謎語，量詞組成的韻，諺語等等。而且每個題目的內涵都比較寬泛，避免了教材的局限性。同時，應鼓勵學生在課堂上積極回答問題，加強寫作指導。經(jīng)過一個學期的語文學習，大部分學生達到了學習目標，養(yǎng)成了基本的學習習慣，對學習漢字有一定的興趣，愿意參加學習活動。第十四周健康、安全要牢記。第十周開心六一。第六周和春風一起玩。第二周春節(jié)知多少。多種多樣的活動形式。充分利用學校、家庭、社區(qū)的資源。認真學習貫徹新課程的理念，并切實的應用到實際教學中。教學活動在內容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。培養(yǎng)學生能夠愉快、積極地生活。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。小學一年級教學計劃體育 小學一年級教學計劃語文篇八本年級有六個班，共有學生三百多人。第十二周二年級生活什么樣。第八周六一大策劃。第四周春天在哪里。每周每個教學班有二課時。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。以開展研究性學習及運用多種教學媒體來提高教學效率。培養(yǎng)學生能夠動腦筋、有創(chuàng)意地生活。學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。所以，思想品德課要讓一年級學生理解觀點、明白道理，教師就要講究教學方法，就要在課堂上創(chuàng)設有利于學生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。充分關注孩子的身心健康。幼兒園和小學在教學方式和管理方式上的差異，新環(huán)境的陌生，人際交往的混亂，學習的壓力都會給孩子帶來很多困擾，讓新生產生各種適應問題。充分關注孩子的身心健康。幼兒園和小學在教學方式和管理方式上的差異，新環(huán)境的陌生，人際交往的混亂，學習的壓力都會給孩子帶來很多困擾，讓新生產生各種適應問題。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文，工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習借助讀物中的圖畫閱讀。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。識字與寫字。漢語拼音。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文，工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習借助讀物中的圖畫閱讀。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。識字與寫字。漢語拼音。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。指導學生在自主、合作、探究中學會學習，學會用標準的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識字、閱讀習慣，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐，在生活中學語文、用語文。根據(jù)學齡前兒童已掌握大量的詞語，有一定的口語表達能力的現(xiàn)狀，教材在低年級實行口語先行，充分發(fā)揮兒童學習母語的優(yōu)勢。教材設計注重學生的自主學習，重點激勵學生積極參與教學活動，倡導自主的、合作的、探究的學習方式，在引導學生在大量的語文實踐中，培養(yǎng)學習興趣，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。四、教學措施充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。教材重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。而在單元后的語文活動中，則主要是在知識的聯(lián)系中力求深化，在能力的綜合中力求遷移，在綜合運用中學習探究和創(chuàng)造。三、教材分析教材把識字單元和課文單元的順序進行了調整，全冊內容包括識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文(寫話、習作)、語文活動等6個部分，共設八個單元，第二、五單元是識字單元，剩下的是課文單元。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。小學一年級教學計劃體育 小學一年級教學計劃語文篇一在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。通過形象感染、情感熏陶，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，發(fā)揮語文潛移默化的教育功能，新教材的課后練習注重語言的感悟、積累，意在啟發(fā)求知欲，打好基礎，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。寫話單列，片段過渡，逐步積累，以增強兒童學習語文的興趣和自信心。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學生受到文學熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導學生在實踐中主動獲取知識，形成能力。在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。小學一年級教學計劃體育 小學一年級教學計劃語文篇二一、指導思想：在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。三、教材分析教材把識字單元和課文單元的順序進行了調整，全冊內容包括識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文(寫話、習作)、語文活動等6個部分，共設八個單元，第二、五單元是識字單元，剩下的是課文單元。而在單元后的語文活動中，則主要是在知識的聯(lián)系中力求深化，在能力的綜合中力求遷移，在綜合運用中學習探究和創(chuàng)造。教材重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。四、教學措施充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。能借助漢語拼音認讀漢字。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。能借助漢語拼音認讀漢字。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學