最新小學數(shù)學教師工作計劃個人(模板10篇)-全文預覽
【正文】 ，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。學生在學習了25的乘法口訣的基礎上，在解決實際問題中，通過觀察、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出69的乘法口訣。小學數(shù)學教師工作計劃個人篇七二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認真按時完成。數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展。審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。（2）多渠道地學。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。轉眼之間自己已經是有10年教齡的一位教師了。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美，旨在提高，達到更好。我們研究它，接受它并行成一種教師素質，在實踐中感悟實施。，并轉化為個人教學技能。為了適應飛速發(fā)展的教育形式，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法，也是最恰當?shù)霓k法。加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。作一次任務型教學研究及教學總結的交流。上一堂公開課，并形成材料。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經驗材料。精心設計每一堂課，絕不上無準備。小學數(shù)學教師工作計劃個人篇一隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的`理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。最新小學數(shù)學教師工作計劃個人(模板10篇)最新小學數(shù)學教師工作計劃個人(模板10篇)計劃是提高工作與學習效率的一個前提。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1