【正文】 發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的快樂。貫徹、落實二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。對于即將進入小學(xué)的幼兒來說，加強規(guī)則意識、自我認(rèn)識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學(xué)。，提高家長的科學(xué)育兒水平。，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。（4）開展“做客”活動，練習(xí)餐桌上的禮儀。（a），用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。（5）充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。（4）對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。（c）主題指導(dǎo)要點：。（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。（二）工作內(nèi)容與措施（1）開學(xué)初，提供機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。有3名幼兒是今年新來的插班生。我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物開展一句話活動《我的爸爸媽媽》《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了一月：《學(xué)會感恩與愛同行》慶元旦聯(lián)歡會“說一段感謝的話”給自己最想感謝的人如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等。以“感謝祖國媽媽”為題，開展親子繪畫活動。開展《我愛我?guī)煛窅坌幕顒?。以活動為載體，讓幼兒學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進而塑造幼兒的健全人格。細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進行“三結(jié)合”教育；注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關(guān)系，形成良好的教育體系。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。（3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點的教室環(huán)境。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。孩子們的年齡大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。2 幼兒生長檔案期末評價。十二月份1 加強戶外體育鍛煉，鼓勵幼兒動手制作體育器械。 3 繼續(xù)探究主題活動。3 配合醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。2 結(jié)幼兒發(fā)展水平、個性、能力及發(fā)展?fàn)顩r，做好幼兒生長檔案前期測查工作。5 繼續(xù)開展音樂和美術(shù)方面的教研活動：繼續(xù)參與省級音樂課題 “ 審美與快樂 ” 研究，進行 “ 支架式學(xué)習(xí)模式 ” 探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現(xiàn)；開展省級美術(shù)專題研究，增強幼兒對美術(shù)的興趣，應(yīng)用多種手段途徑進行藝術(shù)表現(xiàn)。二）教育工作1 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，關(guān)注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)。做好藥物記錄工作，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭執(zhí)，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠規(guī)范。但由于幼兒個體發(fā)展的差異及 家庭 教育 環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。對 繪畫 手工 活動也很感興趣，馬致遠(yuǎn)、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學(xué)過的技能、大膽想象、發(fā)揮發(fā)明力表現(xiàn)自己對周圍生活的美好情感。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如：劉子毅、黃盛等。大班年度工作計劃 大班工作計劃上學(xué)期篇三本班 幼兒 40 人，其中半托 7 人，全托 32 人，大班上學(xué)期工作計劃。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。不跟陌生的人走。不坐“三無”車輛。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。，對下學(xué)期的教研活動提出建議?！洞蟀嘤變喝蝿?wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。4月——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。薄弱環(huán)節(jié)。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。 發(fā)展幼兒的空間知覺。 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。第十二周一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)會把算式題目填寫完整，如1+( )=3自編二、快速口算練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。 教幼兒講述應(yīng)用題。 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。二、分類培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。能熟練準(zhǔn)確得進行運算。二、學(xué)習(xí)9的加減大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。第六周一、看點子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。二、認(rèn)識圓柱體和球體 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。二、學(xué)習(xí)7的加減 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。最新大班年度工作計劃 大班工作計劃上學(xué)期優(yōu)質(zhì)(11篇)最新大班年度工作計劃 大班工作計劃上學(xué)期優(yōu)質(zhì)(11篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。二、分成幾小杯。能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。二、學(xué)習(xí)看點圖列算式引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第七周一、學(xué)習(xí)9的組成學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 復(fù)習(xí)9的組成、加減。進行9以內(nèi)的加減。二、記錄時間 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。二、學(xué)習(xí)10的加減 引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。二、超市復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。二、依樣接畫 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。二、補漏洞 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。 ：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。，科研意識逐步增強。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神?！按龠M幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》?！逼屡c球及評析研討。，做好幼小銜接工作。、匯總。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。，乘車時不要把手和頭伸出窗外，