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最新大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(模板14篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 心孩子在想什么、需要什么,因而很少提倡培養(yǎng)孩子的自信心,而且教育一直以來(lái)是在抓升學(xué)率,許多教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)別特點(diǎn)缺乏正確認(rèn)識(shí)和尊重,未能正確把握“面向全體學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生。%的學(xué)生認(rèn)為自己處理事情的能力較差,對(duì)自己的能力缺乏身心自信。目前,大多數(shù)中學(xué)生缺乏自信心,造成厭學(xué)、自卑、孤僻、依賴、不求上進(jìn)等不良心理現(xiàn)象。自信是成功的基礎(chǔ),美國(guó)著名心理學(xué)家孟特曾對(duì)800名男性進(jìn)行30多年的追蹤研究,結(jié)果表明,成就最大者與成就最小者之間,最明顯的差別不是智力而是自信心。4。2??磿藙?shì)姿勢(shì)。每天花在上網(wǎng)看電視的時(shí)間較多。通過(guò)多種途徑,收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果。查閱有關(guān)視力的原因的書籍,報(bào)刊,網(wǎng)站等,了解小學(xué)生視力下降的原因。漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢,正確書寫,合理運(yùn)用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八我們現(xiàn)在才上小學(xué),可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多,有的同學(xué)甚至低于4。有些同學(xué)前半個(gè)是寫對(duì)的,后半個(gè)就會(huì)寫成別的了,比如“撕”,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗€以為是寫星期的“期”了。千萬(wàn)別亂寫,否定錯(cuò)別會(huì)更多?!跋睂懗闪恕岸取?,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來(lái)要寫的,寫成了另外一個(gè),所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別。小學(xué)生學(xué)得快,忘得快,如不及時(shí)鞏固,就會(huì)忘掉。姓名狀況原因作業(yè)完成狀況李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成勤學(xué)好問(wèn)李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成多看課外書李xx差上課不注意聽講不按時(shí)完成信息渠道走訪同學(xué)1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差,如果不及時(shí)管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開調(diào)查。要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正,光線要充足,堅(jiān)持做眼保健操。中學(xué)生近視除了上述原因外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶外活動(dòng)少,導(dǎo)致用眼過(guò)度,加重近視。學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近視在12~18歲為高速發(fā)展期。于是,我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。值得注意的是,在采訪中我們發(fā)現(xiàn),即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī)感,他們認(rèn)為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈,人際關(guān)系太復(fù)雜,自己難以適應(yīng)。調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。心態(tài):對(duì)未來(lái)霧里看花那么,獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請(qǐng)看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查:多名獨(dú)生子女中,有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂,普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷的要求過(guò)于苛刻,并且薪水達(dá)不到自己的預(yù)期設(shè)想;相當(dāng)一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位;在調(diào)查中,幾乎沒(méi)有獨(dú)生子女有自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的想法。當(dāng)筆者詢問(wèn)“為什么不讓女兒自己排隊(duì)?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書,畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)。對(duì)于這樣做的理由,楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小,面對(duì)五花八門的招聘單位,不懂如何辨別真?zhèn)巍?。我?guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來(lái),獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體。所以,我覺(jué)得要想使家長(zhǎng)合理的為孩子選擇中學(xué),國(guó)家首先要使用一些方法把社會(huì)上這一不好的現(xiàn)象制止住,如不再設(shè)有重點(diǎn)與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習(xí)他們無(wú)法承受的知識(shí)。如果孩子的水平不夠上重點(diǎn)中學(xué),就應(yīng)該給孩子選擇一個(gè)合適的學(xué)校。但現(xiàn)如今社會(huì)已形成這種不合理的趨勢(shì)。對(duì)于現(xiàn)如今中學(xué)都會(huì)選用奧數(shù),奧語(yǔ),甚至初中知識(shí)的英語(yǔ)來(lái)考核小學(xué)生這一問(wèn)題,小學(xué)生也大都持默認(rèn)態(tài)度。大部分家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會(huì)關(guān)注。相信通過(guò)我們大家的共同努力,我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(zhǎng),原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。姓名情況原因作業(yè)完成情況李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成勤學(xué)好問(wèn)李xx優(yōu)秀上課注意聽認(rèn)真完成多看課外書李xx差上課不注意聽講不按時(shí)完成信息渠道走訪同學(xué)四結(jié)論。二調(diào)查方法。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。堅(jiān)持每天做眼保健操。在床上趴著躺著看書。這樣更利用激發(fā)學(xué)生的斗志,為日后就業(yè)方向提供完美的指導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。調(diào)查完成,此次調(diào)查深刻掌握了大學(xué)生們的心里思維,以及對(duì)就業(yè)方向的認(rèn)識(shí),看法。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競(jìng)爭(zhēng)激烈,壓力大,怕自己適應(yīng)不過(guò)來(lái)。,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)展快,機(jī)會(huì)大,發(fā)展空間也大,有利于自己發(fā)展。,要求被調(diào)查人寫上自己姓名,手機(jī)號(hào),宿舍號(hào),以便以后問(wèn)卷復(fù)核。安排好那些人員調(diào)查那幾間宿舍,不要重復(fù)調(diào)查,在調(diào)查工業(yè)中,可以記錄相關(guān)信息。如何找到一個(gè)適合自己發(fā)展的城市。適合自己發(fā)展的,上升空間大,可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)。,針對(duì)現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向,以便指導(dǎo)大學(xué)生合理選擇以后方向。就在校的大學(xué)生,我們做了相應(yīng)的一些調(diào)查,全面了解大學(xué)生心里所想,并通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生就業(yè)分析,為日后大學(xué)生就業(yè)方向做相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。筆者:謝老師,能就中學(xué)生與名著談?wù)勀愕目捶??老師:中學(xué)生熱衷于名著的確不多。但是,名著大都是經(jīng)典,而經(jīng)典是永恒的,有著永恒的價(jià)值和魅力,到底是讀還是不讀?筆者有機(jī)會(huì)與某中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生譚吉明(以下簡(jiǎn)稱學(xué)生)和他的父親(以下簡(jiǎn)稱家長(zhǎng))、某重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文老師謝老師(以下簡(jiǎn)稱老師)及菏澤某大學(xué)社會(huì)學(xué)教授陳斌老師座談了一次,下面記錄的僅是討論的精華部分。不管怎么樣,中學(xué)生遠(yuǎn)離名著是個(gè)事實(shí),盡管記者的采訪不一定十分全面,但卻正好與上海譯文出版社的調(diào)查數(shù)據(jù)相吻合。在講座中,他風(fēng)趣地談道:“若想考我的博士生,先準(zhǔn)備好《老子》,想過(guò)我的答辯,先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會(huì)安排答辯的!”其實(shí),從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到,這些偉人們是如何成為偉人的,套用牛頓的一句名言就是“我現(xiàn)在之所以顯得很高大,那是因?yàn)槲沂钦驹谇叭说募绨蛑希 焙螢椤扒叭说募绨颉??在歷史長(zhǎng)河中沉積下來(lái)的文化精髓也!其次,為了準(zhǔn)備出國(guó)沒(méi)時(shí)間讀名著?!本庉嫵聊撕镁貌耪f(shuō):“孩子,你現(xiàn)在還小,不能功利,現(xiàn)在多讀些書,等你以后走上社會(huì)了,或者是等你寫過(guò)幾年文章之后,你就會(huì)明白,名著和流行小說(shuō)、期刊之間的區(qū)別。(謝貝貝,女,高二學(xué)生)在不少人眼里,我應(yīng)該是個(gè)熟讀“四書五經(jīng)”的女生,因?yàn)槲业奈恼鲁3T趫?bào)刊上發(fā)表,甚至我還會(huì)寫成人的愛(ài)情小說(shuō)。記得高一的時(shí)候,有個(gè)朋友來(lái)我家做客。我終于明白了老爸為什么不要我看名著了,不管是名著還是什么書籍,只要是課外書,有幾本比教輔來(lái)得實(shí)在啊!誤區(qū)二:太忙了,哪有時(shí)間看課外書(采訪對(duì)象:陳冬冬,男,高二學(xué)生)我從來(lái)不看課外書,中外名著,我也打小就沒(méi)有接觸過(guò)。記得有個(gè)周末,我一睜開眼來(lái)就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢(mèng)》,看著看著,情至深處,我竟然傷心地哭了起來(lái)。(采訪對(duì)象:李佳佳,女,高三學(xué)生)其實(shí),我在念小學(xué)時(shí),就開始接觸比如《西游記》、《格林童話》之類的名著,開始并不是很愿意去看這些看不太懂的東西,但父母總在耳邊說(shuō):看名著就像鍛煉身體一樣,一輩子受益。然而在知識(shí)大爆炸年代,讀書卻變得更難了,難在書的選擇上,如何選擇一本好書?按理說(shuō),那些經(jīng)過(guò)悠悠歲月沉淀、經(jīng)過(guò)優(yōu)勝劣汰流傳下來(lái)的經(jīng)典名著,應(yīng)該是我們的首選,但事實(shí)并非如此,這點(diǎn)在大學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。他們這一特定群體,在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點(diǎn):①依賴性強(qiáng),生活自理能力差;②情感脆弱,承受挫折能力差;③嫉妒、報(bào)復(fù)心理強(qiáng);④自私、利己主義思想普遍;⑤任性、固執(zhí)、愛(ài)發(fā)脾氣?!锏茫秱€(gè)以上x者的評(píng)價(jià)對(duì)自己和別人都始終如一,不幻想,缺乏熱情,總生活在自己的小天地里,保護(hù)著自己的利益,對(duì)外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心?!锏茫穫€(gè)以上b者的評(píng)價(jià)做事有一定的興趣,但虛榮心強(qiáng),有點(diǎn)自以為是,志趣平庸,做事急躁,但又不乏善良和熱情。三、調(diào)查結(jié)果及分析(1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?(abm)(2)一個(gè)人時(shí),常?;孟胱约旱奈磥?lái)嗎?(vam)(3)同學(xué)們認(rèn)為你熱情好動(dòng)嗎?(vcz)(4)你干任何事都能抱著實(shí)事求是的態(tài)度嗎?(mxa)(5)你覺(jué)得你有可能成為班干部嗎?(vac)(6)你對(duì)學(xué)習(xí)和其他事情都滿懷希望嗎?(bzm)(7)同學(xué)有困難你能熱情幫助嗎?(cax)(8)你喜歡與人爭(zhēng)論嗎?(abc)(9)你做事喜歡有始有終嗎?(acb)(10)老師和同學(xué)認(rèn)為你有想象力嗎?(abx)(11)你愿意向希望工程捐款嗎?(vax)(12)你的老師認(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎?(czb)(13)與別人相處時(shí)你能忍讓嗎?(cav)(14)你對(duì)許多事情都愛(ài)發(fā)表不同意見嗎?(vaz)(15)你在同學(xué)中有威信嗎?(cma)(16)你遇事能三思而行嗎?(mxb)(17)你對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活充滿幻想嗎?(acx)(18)你有能力參加很多課余活動(dòng)嗎?(vzx)(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?(czm)(20)對(duì)你來(lái)說(shuō)人格尊嚴(yán)很重要嗎?(cmx)(21)如果一件事成功的希望很小,你會(huì)努力去做嗎?(vab)(22)你羨慕英雄人物嗎?(vam)(23)你善于同周圍的同學(xué)朋友交往嗎?(amb)(24)你喜歡說(shuō)大話嗎?(cbm)(25)你經(jīng)常懷疑別人說(shuō)你壞話嗎?(bzv)(26)你認(rèn)為自己是一個(gè)明智的人嗎?(mxb)(27)你的愛(ài)好和思考問(wèn)題的方法常常走極端嗎?(vbc)說(shuō)明:括號(hào)中的三個(gè)答案依次為是、比較是、不是。這些學(xué)生們存在著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,以自我為中心,情感脆弱,意志薄弱等性格缺陷,急需引導(dǎo)和幫助。由于家庭及社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響,使現(xiàn)在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如:依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷,急需正確引導(dǎo)和幫助。研究證明,各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),也越來(lái)重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生中城鎮(zhèn)戶占30%,農(nóng)戶的約占70%,且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較寬裕。我們精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,通過(guò)對(duì)157名學(xué)生答卷的認(rèn)真分析,了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果如下:%%%%%%%說(shuō)明:★得8?jìng)€(gè)以上a者的評(píng)價(jià)凡事總想做得盡善盡美,常立志而不立長(zhǎng)志,容易見異思遷,缺乏持之以恒的精神,有些夸夸其談。★得6個(gè)以上v者的評(píng)價(jià)天資很好,很有理想,總是盡一切努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,有時(shí)有些得意忘形,在成績(jī)面前從不停步,但遇到挫折時(shí)容易消極。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn):他們興越廣泛,敢想敢說(shuō),為人熱情,尊敬師長(zhǎng),富于想象力,肯于動(dòng)手,勇于實(shí)踐等等。它們有時(shí)代氣息,符合中學(xué)生心理需求,自然比那些距離遙遠(yuǎn)、長(zhǎng)篇巨制的名著更有吸引力,但這正如大眾與精英的關(guān)系,誰(shuí)也不能取代誰(shuí),而后者更值得關(guān)注。當(dāng)代中學(xué)生在認(rèn)識(shí)名著中有幾個(gè)比較有代表的誤區(qū):誤區(qū)一:名著是閑書,沒(méi)有教輔書來(lái)得實(shí)在。我和名著劃清界線始于高一。說(shuō)實(shí)在的,我能感覺(jué)到這次考試我發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平,我也就這么大能耐了,這也使我看到了重點(diǎn)高中學(xué)生的實(shí)力,要趕上他們、甚至是超過(guò)他們,不是件容易的事情。周六周日,我就在文化宮的各個(gè)興趣班學(xué)習(xí),我學(xué)過(guò)繪畫、書法、鋼琴、吉他,從那時(shí)起,我就開始接觸英語(yǔ)。誤區(qū)三:名著該有保質(zhì)期吧。我第一次接到編輯電話的時(shí)候正念初中三年級(jí),他問(wèn)我:“你都看了哪些中外名著?”我說(shuō):“我從來(lái)不看那些,因?yàn)槲腋杏X(jué)名著的語(yǔ)言習(xí)慣和我們現(xiàn)在的大不一樣了,如果看得多了,我還擔(dān)心自己模仿上了,那樣就有可能寫不出東西了啊。讀大學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)聆聽過(guò)某博士生導(dǎo)師的講學(xué),他研究的是自然科學(xué)領(lǐng)域,但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系》。為什么說(shuō)名著不會(huì)過(guò)期?那是因?yàn)槊墙?jīng)
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