最新八年級角平分線教學(xué)反思平分生命教學(xué)反思(大全8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 的大意、小男孩的勇敢都有一個大致的了解?！镀椒稚愤@篇課文記敘了一個年僅10歲的男孩當(dāng)?shù)弥c自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血液時，勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚了男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。讓每個同學(xué)都能及格，讓大部分同學(xué)都能優(yōu)秀。學(xué)習(xí)“自主、互動”六步教學(xué)法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，用先進的教學(xué)手段武裝自己，更新教育教學(xué)觀念，跟上新課改的發(fā)展要求，以先進的理念引領(lǐng)自我、完善自我、發(fā)展自我。沒有雕琢，沒有粉飾，沒有束縛！有的是樸實無華的發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的真切的體驗，是學(xué)生心靈深處與作者深入對話的感受。i：把原文中“她是他唯一的親人”改為“他是她唯一的親人?！鄙遥喊选敗臑椤敵觥?，意思就明確了。d：原文中“我們倆人活50歲”改為“我們倆人各活50歲。a：原文中“你能活到100歲，小伙子，你很健康。學(xué)生的參與面有限。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了遇到問題時，主動查找資料，主動找同學(xué)進行探討，班級形成了較濃的學(xué)習(xí)氣氛。這篇課文應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生抓住小男孩的動作、語言、神態(tài)來朗讀，體會男孩的勇敢以及對妹妹無私的愛?！敖虒W(xué)不僅僅是一種傳遞，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。并懂得這份愛的偉大。教完《平分生命》這一課后，給我留下了很多思考。哥哥對妹妹的愛大于生命。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。贊揚了小男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。在教學(xué)本課時，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫貝貝的動作、神情、語言的句子，從重點詞句中讓學(xué)生去感受人物復(fù)雜的內(nèi)心活動，去體會貝貝的勇敢和對妹妹的無私的愛。在講解課文內(nèi)容時，我多次采用，層層推進朗讀法，讓孩子通過我的渲染與鋪墊，讀時感情更加投入，也更能體會出哥哥對妹妹的疼愛。我們應(yīng)還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。一篇課文學(xué)生是否理解了，從讀中就可以看出來。八年級角平分線教學(xué)反思篇二最近一段時間聽課較多，隨著課改的推進，現(xiàn)在班級已經(jīng)形成主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，并且取得一些效果：在學(xué)生參與課堂的過程中，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)的自信心，同時這種自信心也逐漸感染著周圍的同學(xué)。這方面仍有待進一步向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，以期改善。八年級角平分線教學(xué)反思篇三在閱讀短文《平分生命》時，學(xué)生的獨特見解更是異彩紛呈，讓人為之瞠目，更有一種意猶未盡的感覺。c：題目改為“純真的諾言”。生甲：“把‘輸’改為‘抽’，這樣才能明確是給妹妹輸，而不是給小男孩輸。怎么能說‘又有幾個人’呢？”g：把原文中“男孩兒開始猶豫”中的“猶豫”去掉，加上會顯得男孩兒不愿輸血給妹妹。在發(fā)現(xiàn)中欣賞美！在發(fā)現(xiàn)中體
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