最新幼兒園活動教案中班(9篇)-全文預覽
【正文】 進行，先跑完的隊為勝?；静糠帧毩暢治锟炫埽?）講解游戲玩法——師：“現(xiàn)在進行火炬手選拔賽的39。（技能）體驗到報紙的多種玩法（認知）。邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動。）三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）現(xiàn)在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。）老師來變變（拿出空白的面具）剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙?；顒又心樧V的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮。活動過程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。內(nèi)容的適宜性新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。（2）師：誰愿意來做大樹？做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。）（3）教師手指表演及范唱歌曲。（1）師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。）（評析：以故事導入，生動形象。（三）活動過程：故事導入，體驗撓癢癢的快樂。在活動設(shè)計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內(nèi)容進行有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學環(huán)境和心理環(huán)境，運用形象生動的肢體動作和游戲情節(jié)，調(diào)動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。想想怎樣才能打敗大灰狼？教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。）上山坡吃草：分角色表演。）師：請幼兒歡迎小客人。請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場。）教師提問：老羊是怎樣走路的？學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走。表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙；而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果，活動內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。（二）活動準備：配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。）大樹爺爺癢不癢？你怎么知道的？學一學大樹爺爺大聲地笑起來？（3）我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎？撓哪些地方會癢癢？（師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢。）學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）（評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。）（4）引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作。）（評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來
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