時裝表演教案反思(模板9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 己滿意嗎？ 小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時裝表演。c、 這個是什么？對口紅。演出前要干什么?教師小結(jié)：對了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。 寧波是個服裝之鄉(xiāng),在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。孩子們的表現(xiàn)都很棒，所以前期經(jīng)驗的積累非常重要。討論好怎樣進(jìn)行時裝表演后，孩子們就開始著手準(zhǔn)備啦?；顒忧?，孩子們也在家在電視上觀看了各種各樣的時裝表演。（二）活動目標(biāo)了解時裝表演的形式。在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補(bǔ)短。小朋友們按規(guī)定（此規(guī)定建立在老師有意識的安排上）進(jìn)區(qū)活動。開發(fā)智力，解決問題的能力：（1）在觀看完圖片后突然有印染坊老板、服裝設(shè)計師、小兔子服裝店的老板、嬌嬌小姐、環(huán)保小衛(wèi)士、分別由教師扮演闖入教室，老師和小朋友們停止走線，教師有禮貌的問：“你好，小動物們，請問你們有什么事嗎？”（2）小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品并回答：需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設(shè)計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行時裝表演活動。利用各種廢舊材料為衣物變樣，制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。發(fā)展幼兒動手、動腦的能力。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。（你們可以…………）b、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作?？墒?，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。）他們表演得怎么樣？你覺得他們什么地方最美？我們來問問哥哥姐姐。時裝表演教案反思(模板9篇)時裝表演教案反思(模板9篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。（放錄音，幼兒表演時裝秀。a、出示塑料袋：這是什么？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了。a、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計服裝。三、幼兒展示自己的服裝點(diǎn)評個別幼兒的服裝。萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗成功的喜悅。時裝表演教案反思篇二1．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。培養(yǎng)良好的美感及正確的著裝。（教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什么質(zhì)地的? (3)服裝上的圖案怎樣?）二、上課活動讓幼兒觀看制作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。也可適當(dāng)減少操作前的規(guī)則提示：提議一起動手幫助他們解決問題，但有要求：聽聽這些主人公的要求。(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選多種材料制作。3．幼兒進(jìn)行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。時裝表演教案反思篇三（一）活動由來：孩子們用許多廢舊物品做了環(huán)保時裝，孩子們對于自己做的服裝想要表演給大家，躍躍欲試，生成了此次活動?；顒与y點(diǎn)：擲準(zhǔn)（四）活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自制服裝經(jīng)驗準(zhǔn)備：介紹時裝表演的要求經(jīng)驗，走臺步，擺姿勢，跟音樂配合（五）活動實錄：這一活動，我放手讓孩子們自己去準(zhǔn)備，充分尊重他們自己的想法。馮建怡說：模特都在舞臺的前面會擺出各種各樣的動作來。幼兒是否能模仿或創(chuàng)編模特步造型，表現(xiàn)時裝美。時裝表演教案反思篇四藝術(shù)是實施美育的主要途徑,作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?；瘖y品，服飾，頭飾，鏡子，項鏈，磁帶，錄音機(jī)小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！提問：照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。教師給一幼兒示范化妝下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文中插圖形象鮮艷。擬人手法的運(yùn)用不僅是語言生動形象，而且增強(qiáng)了課文的感染力。：根據(jù)本課的特點(diǎn)與低年級學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計了以下的教學(xué)方法：通過學(xué)生自學(xué)討論、分角色朗讀和情境表演來體驗動物之間的對話，體會動物時裝的特點(diǎn)，代替教師講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在讀中感悟，進(jìn)而理解課文的深意，再通過學(xué)生搜集的材料可以看出動物裝對自己是有用的，所以都是最佳時裝。2：了解“五彩繽紛”、“喝彩”、“稱贊“等詞的含義。、探
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