【正文】 程。高一、高二普通班的英語作文訓練偏少，雖然原因是學生不會寫，但也要從基本句子開始做。（5）、學生作業(yè)部分，學生作業(yè)全，聽力、聽寫、試卷、學海導航等；高一、高二以講學稿練習為主，其他部分練習較少如閱讀和寫作訓練。新海、東林、開杰、應國珍能從學生實際出發(fā)進行教學。（2）、成績登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成績多，但沒注意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。能按單元或模塊整理，使用情況也比較好。工作落實比較到位。每次活動都明確一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人初步擬定教學目標，重、難點，教具儀器的準備，導入新課的方法及學法指導，同時安排這一周的預習內(nèi)容。班主任的工作作風決定團隊的活力。對于展示課的流程：一步激情導課、預習檢查。指導學生設計問題。合作探究。課堂紀律嚴明。激情導入，板書課題，明確目標，反饋預習情況。④、學生根據(jù)“課堂預習任務”的要求，帶著問題自學教材，積累對知識的認知理解，然后嘗試做預習作業(yè)。用幾句話描述的，不如一句話，還可以用一個詞表達（四）課堂初步模式三個模塊：自主學習、展示交流、當堂達標自主學習階段操作規(guī)程①、時間安排自由掌控，定自主學習任務，適時檢查（課前、課始）。（三）時間問題課堂學習時間每次預習和展示都規(guī)定時間，再在規(guī)定的時間內(nèi)再有所放寬。小組成員規(guī)定序號，提問板演使用方便。要營造一個良好的合作氛圍，使學生樂于合作，樂于提出問題、探究問題，就應該進行班級共建活動，如在教室里布置類似這樣的標語：“聆聽別人的發(fā)言”、“人人參與”、“我能行”“不思，故有惑；不求，故無得；不問，故無知”、“不比智力比努力”等。①、深入學習領會新課程標準，全面了解掌握新課程改革的理念、設計要求、目標體系、評價體系。②、建立平等、尊重、互參與，共同成長的新型師生關系?！叭綄W”課堂教學模式，是以“自主、合作、探究”的有關理論為依據(jù)，貫徹“教師為主導、學生為主體、教材為主源、思維為主攻、訓練為主線、問題為主軸”的“六為主”的教學原則，通過“三步九要素”的模式體系，落實學生的主體地位，實現(xiàn)學生的自主發(fā)展。中學教學工作總結個人篇三回顧教學改革之路，我們深刻體會到著力實施課堂教學改革，強力推行“三步導學”課堂教學模式，是提升課堂教學質量的的基本途徑，推進“三步導學”的進一步實施勢在必行。只有通過大量作品欣賞，教學示范，才能使學生增加感性的認識，才能激發(fā)學生的興趣。例如欣賞課，如果教師手上只有課本，學生看到的只有課本中的小圖，圖片又不多，效果也不好，很難引起學生的興趣，也就不能激發(fā)學生的美感。在農(nóng)村初中，由于學校條件的限制，我們應該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學。徐悲鴻畫的馬、鄭板橋畫的竹、李可染畫的山等等，除了給我們以美的享受，還讓我們了解歷史，認識社會，還向我們傳達了一種堅忍不拔、鍥而不舍的精神。從史前及先秦美術到中國近代美術，無不展示著中國勞動人民的智慧和精神。在這樣的影響下學生學習美術的興趣怎能提起來呢？、校內(nèi)因素：在農(nóng)村很多初級中學，專業(yè)的美術教師不多，很多班級的美術課是由班主任或工作量不足的老師兼任，學校又多注重學生成績和升學率，這樣的美術課如同虛設。那么學生對美術課的興趣為什么提不起來呢？我多年來一直在農(nóng)村中學從事美術教學，通過大量的調查，經(jīng)過認真的分析，我認為農(nóng)村中學學生美術課興趣提不起來的原因是多方面的，但主要的原因有以下兩個方面：、校外因素：主要來自家庭的誤導。能夠在課前鉆研教材，查閱相關資料，把新知和舊知進行對照溶合，總結出教學的規(guī)律，找出教學的有效途徑和方法，為使自己能夠在課堂上揮灑自如奠定了堅實的基礎！中學教學工作總結個人篇二對于農(nóng)村美術課，我們先來看這個現(xiàn)象：在幼兒園期間，哪個孩子畫得好，老師發(fā)給小紅花，回到家里還受父母夸，是一件非常榮耀的事；到了小學，專業(yè)的美術老師幾乎沒有，就算有，也是改上語文、數(shù)學，至于美術，卻只是為了“換換腦子”才偶爾上之，有興趣的學生也沒有發(fā)展的空間；到了中學，有了專業(yè)的美術老師，美術課也正常開展，可每天的作業(yè)把學生壓得筋疲力盡，滿腦子里都是作業(yè)、分數(shù)，哪還有時間做這費時的繪畫作業(yè)？學生原來的一點美術興趣也幾乎蕩然無存了?！睂W生的學習興趣是否濃厚，關系著整節(jié)課教師的教學是否成功，所以教師都能夠抓住學生年齡段的特點和所教學科的特點，極大的發(fā)揮著自己的特長，用飽滿的工作熱情，慈母般的關愛，妙趣橫生的語言，從課堂上的一點一滴抓起，感召著學生，激勵著學生，活躍著課堂，激發(fā)著興趣。為使學科教師在此項活動中都能受益，此次交流會上共安排了許多優(yōu)秀教師參與發(fā)言，參與活動的教師就自己所授學科的一個主題在教學方式、教學方法和如何提高學生學習效率等方面取得成功的經(jīng)驗進行了總結。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。交流學科覆蓋面廣，參與教師積極性高。托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。在教材鉆研和提升自我專業(yè)素質上下功夫。美術教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常重要的作用。在這些觀點的影響下，只要求孩子考試科目成績好，忽略了對孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。我在實際教學中，摸索了一些方法，羅列如下，敬請同行指正：中國美術源遠流長，遺產(chǎn)豐富，在世界文化藝術史上占有極其輝煌的地位。特別是畫蝦，更