【正文】 ，就課文中的事件結(jié)合自身實(shí)際來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。第四題為標(biāo)點(diǎn)符號題，部分學(xué)生對引號的有關(guān)知識掌握不足，對句號到底該在引號內(nèi)還是外，產(chǎn)生疑惑，導(dǎo)致失分。第3題命題者考查了學(xué)生的課外名著閱讀。下面，結(jié)合七年級語文教學(xué)，就本試卷在初中語文教學(xué)指導(dǎo)意義上的利弊略作分析。七年級語文試卷分析篇四本次考試學(xué)生成績不夠理想，總?cè)藬?shù)52人，優(yōu)秀率無，及格12人，及格率23%，不及格40人，最高分82，最低分0分。還有作文，考前對二稿的面批起到了一定的作用，不少同學(xué)靈活地選用平時習(xí)作中的材料，得分挺高。這次考場作文有不少同學(xué)把平時的習(xí)作巧妙地稍加修改，也起到了很好的效果（比如張康瀅和劉佳穎的作文）。語言（1分）得滿分的三班有17人，八班15人。（出現(xiàn)“傷心、痛惜”等關(guān)鍵詞的即可得1分）能寫出借燈喻人的意思的給1分。七年級語文試卷分析篇三23題（（2分）找出文中的含義，答案就在原文，只要讀仔細(xì)，應(yīng)該能夠找得出來，但還是有一些同學(xué)失分，其中三班13人，八班8人。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩句、名言警句?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。因此，語文的教與學(xué)必須重在語言的積累和語感的培養(yǎng)。作文作為情感話題作文，考生不會有太大的寫作難度，一般能做到有話可說，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)?，F(xiàn)代文閱讀“現(xiàn)代文閱讀”部分總共三個語段，主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解能力。這些都是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，但從答題情況來看，能拿滿分的學(xué)生不多。古詩文閱讀古詩文閱讀題考查的是學(xué)生對課內(nèi)文言文的理解掌握能力。詞語釋義題，這是學(xué)生的一個弱項(xiàng)，很多學(xué)生對成語的整體意義比較容易理解，但是對成語中某個字詞的理解就能力顯得非常薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。古詩詞名句的“默寫”，這是一個重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目。要認(rèn)真地而不是敷衍地開展語文綜合性學(xué)習(xí)，從活動中學(xué)習(xí)語文，提高語文素養(yǎng)。（3）強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練。：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。堅(jiān)決反對高耗低效的大容量練習(xí)。、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，重在平時的實(shí)踐積累。卻沒有詳寫有我會怎么樣？產(chǎn)生怎樣的影響？因此，很多學(xué)生有偏題、離題的現(xiàn)象。第20題：本次七年級作文題《______,有我》，這是一個振奮人心、展現(xiàn)自信、宣誓自我的作文題，給人以鼓舞，給人以正能量。但很多學(xué)生就是落掉一些內(nèi)容。第16題，課內(nèi)文言文翻譯得分率較高，但課外翻譯失分極其嚴(yán)重，極少數(shù)學(xué)生能寫對法和孤的意思；第17題出卷者已很用心地提醒分別,可有些孩子就是視而不見，籠統(tǒng)地寫在一起，部分孩子答題缺乏針對性；第18題出題指向性不十分明確，結(jié)合甲乙兩文如改成結(jié)合具體語句那學(xué)生的審題就不出現(xiàn)歧義，所以好多學(xué)生不知道要不要引用原文的語句或意思，部分學(xué)生答題時，不會抓住文中關(guān)鍵的語句來揣摩人物形象，只是憑感覺來寫講信用、為人正直、性格開朗等等，這顯然是不準(zhǔn)確的，特別是不會從多個角度來找答案，如聰明、機(jī)智、靈活、隨機(jī)應(yīng)變大膽、勇敢、果斷剛正不阿、為人正直等，其實(shí)這些答案的詞語是同一個意思。（15分）（1）蘇軾的這首詞，難度較大，初一學(xué)生不知何為情懷,除了有幾個班級曾經(jīng)做過此題，其他學(xué)生失分幾乎都在23分。第9題學(xué)生基本選擇其中一種觀點(diǎn)說理由，少數(shù)學(xué)生提到兩者不可分割，失分率較高。（4）文言文：序號 ② ③ ④亂了，指示性不強(qiáng)，學(xué)生審題不仔細(xì)，通假字解釋不完整，不規(guī)范。（一）典型錯誤：（25分）學(xué)生的典型錯誤主要表現(xiàn)在：（1）寬宏的宏字錯誤率極高，寫成洪、浤,這是同音字分辨不清，沒有結(jié)合語境造成的。如：4小題重視課本知識，考查名著《繁星，關(guān)注學(xué)生對文本的認(rèn)真研讀。三、古詩文閱讀15分（古詩欣賞4分，課內(nèi)外文言文對比閱讀《世說新語》中有關(guān)陳元方的故事，11分）。七年級語文試卷分析篇一（一）試卷總評：本次試卷的試題依據(jù)課標(biāo)，源于教材，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。二、現(xiàn)代文閱讀25分（共2篇，課內(nèi)是魏巍的《我的老師》14分、課外是賈平凹的《我的老師》11分）。試卷強(qiáng)調(diào)語文基礎(chǔ)，既考查簡單識記的知識，更注重考查學(xué)以致用的能力，出示的問題不少都是讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去理解、辨析，但個別題難度逼近中考，如課外文言文第16題（2）小題以及17題，對剛?cè)雽W(xué)不久的七年級新生來說實(shí)在有點(diǎn)難。，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。：小作文時代感強(qiáng)，寫短信，又涉及網(wǎng)購，貼近生活；大作文為半命題： ,有我！既開放又有一定的束縛，挺好！如果能給出一段溫馨的提示性語言，減少審題難度，是否更合適。（3）默寫題中若出其中，星漢燦爛,寫一條橫線上，序號指示性不強(qiáng)，雁與燕的混淆，涯、啄、郎的誤寫，洛陽寫成落陽。（25分）（1）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，四道題呈由易到難的梯度設(shè)計(jì)，第6題用簡潔語言概括關(guān)于蔡老師的幾件事看似簡單但容易失分，許多學(xué)生未寫全4點(diǎn)，個別學(xué)生答題不簡潔；第7題抓關(guān)鍵詞賞析精彩語句，既有限制又有張力，學(xué)生做得不錯；第8題學(xué)生基本未答到她的教育方法很特別。第10題，考查語境中用詞的準(zhǔn)確性，以選擇題的形式出現(xiàn)本想降低難度，但學(xué)生對譏笑、嗤笑、哂笑和教育、教誨、教導(dǎo)的用法分不清，瞎蒙！沒幾個學(xué)生能都蒙對，失分嚴(yán)重；第11道題，考查反復(fù)修辭手法的作用，難度適中，得分率較高；第12題，出卷者已很用心地提醒外部特征和內(nèi)在品質(zhì),部分孩子還是混在一起寫，不少學(xué)生只是從一個角度來寫，答題不全面不嚴(yán)謹(jǐn)；第13題，部分孩子對這句話理解錯誤，認(rèn)為我的老師只有我一個學(xué)生,導(dǎo)致失分。（2）文言文是失分重災(zāi)區(qū)。本題應(yīng)解決發(fā)短信的原因表示歉意圍巾的處置（包括郵費(fèi)）衣服的發(fā)送等問題。另外，標(biāo)點(diǎn)符號、格式也偶爾會出現(xiàn)一些錯誤。但是很多學(xué)生只寫為什么要有我,很長篇幅寫什么情況下，結(jié)尾點(diǎn)到有我,就結(jié)束?？傊?，這次作文失分率很高，優(yōu)秀作文不多。，要講究方法，要注重講評反饋，要幫助學(xué)生形成良好的答題思路，要提升學(xué)生答題時的語言表達(dá)水平。對學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會有效果。要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)從生活中選材，盡量做到求新求異，不僅真正做到以我手寫我心，而且真正重視獨(dú)創(chuàng)。真正開放我們的語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的語文社會實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動探求語文知識，主動獲取語文知識，提高語文能力。積累與運(yùn)用從總體來說難度不大，主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語言的一般運(yùn)用能力，主要涉及到古詩詞名句的“默寫”、“名著的導(dǎo)讀”、“語言的運(yùn)用”，從學(xué)生的答題情況看，總體來