【正文】 二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。師：咦！這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢？這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。體驗音樂活動的快樂。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。四、展示欣賞作品，體驗成功的39。先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？。引導(dǎo)幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認識顏色。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。也把瓶寶寶的頭設(shè)計成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。第三部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進行操作時，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導(dǎo)。本次活動，我一共設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，相信通過本次活動，幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗，使活動得到深化。能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進娃娃嘴里?！毙“嘤變旱暮闷嫘妮^強，對新事物的探索欲望較強，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點，設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《喂娃娃》，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。，指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。三、教師巡回觀察與指導(dǎo)。：喂娃娃。：制作巧克力豆豆、。(3)娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等。(2)益智區(qū)：動物娃娃3個。：本班各游戲區(qū)域。，樂意動手操作、體驗分享的快樂?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的39。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。案網(wǎng)出處”看，我是一只大螃蟹。學(xué)習(xí)a段動作。小班教案及教學(xué)反思重難點篇七隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。從上到下畫短線。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的牙刷一家的故事中，讓孩子們感知正確的39。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。吃飯時引導(dǎo)孩子觀察碗、筷子、和盤子哪些多，哪些少，哪些一樣多。三、觀察畫冊《看圖連線》。思考：用什么樣的記錄方式統(tǒng)計物品的數(shù)量?二、畫豎線記錄數(shù)量。教學(xué)掛圖《小老鼠吃蛋糕》。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。還會一邊排一邊說：小的大的最大的；大的小的最小的。教師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢？（請12位幼兒上來排）。，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡。學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進行排序。請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）。（引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應(yīng)。媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？拼圖游戲，知道要開水果店。水果拼圖（數(shù)點對應(yīng)）。于是我就就設(shè)計了這個教學(xué)活動《水果店》。我們的小手真能干，瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵動作快的幼兒進行新的39。今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色。(1)討論：我們平時用哪只手吃飯?，(右手)用哪只手畫畫?(右手)。穿衣服，扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手。調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。小班教案及教學(xué)反思重難點篇二許多孩子在三歲前都是用雙手同時操作的，以后，他們使用右手的機會遠遠多于左手。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。鼓勵幼兒靈活地運用雙手，鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。交代要求，幼兒操作。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試![1][2]下一頁。你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?原來我們右手會做的事，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手，給左手貼一顆五角星。于是我就利用秋天的水果來進行一些數(shù)活動，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對應(yīng)匹配的方法。了解吃水果對身體有益。燈籠若干（紅、黃、綠、藍）。請幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？幼兒把自己摘的水果送到貨架上。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。趣味練習(xí)排序。提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個?。磕囊粋€大？（小的、大的）。`順序排序：小的大的最大的。，引導(dǎo)幼兒觀察。今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。能根據(jù)物品的數(shù)量找出對應(yīng)關(guān)系，會比較物體數(shù)量的