小學(xué)綜合實踐活動方案(匯總五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。小學(xué)綜合實踐活動方案篇三群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。整理搜集相關(guān)資料。知識技能的準(zhǔn)備。（一）活動準(zhǔn)備階段明確活動的意向。所以，我們開展了解土家族綜合實踐活動，促使更多的學(xué)生對源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化加深了解，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。小學(xué)綜合實踐活動方案篇二我國是一個有著悠久文明史的國家，是一個有著五十六個民族的大家庭。（二）活動開始1．談一談?wù)垖W(xué)生介紹太倉民樂代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識太倉民樂、聆聽太倉民樂，參與民樂演奏，推動太倉的民樂發(fā)展。3．體驗民俗用品組織學(xué)生參觀溪鎮(zhèn)橄欖島陸京士故居內(nèi)的“江南民俗用品館”。2．向家人學(xué)會包粽子、做元宵、寫春聯(lián)、寫燈謎等。太倉歷史悠久，有“中國民間文化之鄉(xiāng)”的美譽，又是“牛朗織女降生地”。（3）評選最佳宣傳片。（3）請同學(xué)介紹太倉的旅游資源。（3）搜集一些老照片。２．學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)會使用相機(jī)。３． 模擬展銷會（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞（2）賞一賞，品一品工藝品：香塘拖鞋、麥稈畫（3）說一說，唱一唱自己為產(chǎn)品創(chuàng)作的廣告。（如果沒有的，可自己制作。（一）活動準(zhǔn)備１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等2．現(xiàn)當(dāng)代太倉名人讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。（一）活動準(zhǔn)備1．通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑，了解太倉的名人。以小組為單位，通過考察、調(diào)查、訪問、參觀、討論、參加勞動等不同的活動方式，讓學(xué)生學(xué)會相互合作。在活動中讓他們學(xué)會溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。小學(xué)綜合實踐活動方案(匯總五篇)小學(xué)綜合實踐活動方案(匯總五篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。在此大背景下，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規(guī)定”，為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認(rèn)識，我們通過一系列的活動讓學(xué)生了解、體驗、參與。、自主化的原則。本階段活動旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。（二）活動開始1．歷史上的名人介紹名人的主要事跡或傳說。通過讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解。３．搜集一些商標(biāo)。２． 家鄉(xiāng)的名企匯報自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。
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