【正文】 的努力。培養(yǎng)學生善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。教師也要注意自己的言行，做好學生的表率。學生良好學習習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就能做到的，這是一項長期的、反復的、循序漸進的教學工作。學生逐步養(yǎng)成良好的審題習慣。文字題的審題方法是一讀、二畫、三想。因為在計算中，運算方法、運算技巧再熟練、再靈活，如不能正確審題，方向出錯，就會南轅北轍，犯了根本性的錯誤。做完題檢算。口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方。（三）認真思考的習慣上課時能認真思考老師和同學提問和發(fā)言。聽時能抓住要點，邊聽邊思考。良好的學習習慣可以發(fā)展為個體一種需要的自動化學習行為傾向，對學習效果有著不可估量的促進作用。希望各位老師能夠批評指正。對于個別錯誤，讓學生帶回家訂正。利用田字格本加強對書寫的練習。第三，重視書寫。由于小學生自我約束能力不強，上課坐姿不端正，隨意說話的人大有人在。首先要注重引導學生學會傾聽，既要認真傾聽老師的引導講解，更要認真傾聽同學的發(fā)言。比如我在教學兩個數(shù)字比大小時，我?guī)е鴮W生做了猜數(shù)字的小游戲，不僅鞏固了知識點，還增加了學生學習數(shù)學的興趣。記得有一次，在講例題的時候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個故事，用故事做開頭引入新課。第一，要激發(fā)學生興趣。備課是上好課的前提。最后，我想用當代著名詩人顧城的一句名言來結(jié)束我的發(fā)言，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻注定用它來尋找光明。語文老師們都有這樣的感慨：我們農(nóng)村小學生和城里的小學生相比，不是差在思維能力上，而是語言的功底上。提高學生的語文素養(yǎng)不在朝夕。而且做多了，學生寧愿做數(shù)學，也不愿做語文，逐步喪失了對語文的學習興趣。同樣的一批學生，在三年里卻相繼更換了三位語文老師。單單靠一星期的才七八節(jié)課時的語文課堂，沒有大量的語文自主閱讀，沒有大量的語文實踐，要學好語文無異于緣木求魚?。∫郧?，語文教學很大的一塊是語文基礎(chǔ)知識。他們太缺少母語學習的機會和環(huán)境了！大量的優(yōu)秀文學作品太難走入農(nóng)村小學生的學習生活中。然而，對于廣大農(nóng)村小學生來說，特別是廣大地處偏遠、教學資源嚴重匱乏的村一級小學生，那就不是輕而易舉的事了。強調(diào)語言素材的積累，積累好詞佳句，古詩詞的千古絕唱，現(xiàn)代名篇名段，名言警句等等，讓學生有深厚的中華民族語言文化積淀。來出席這次研討會之前，我們陽埠中文秘站原創(chuàng)作品心小學的郭校長叮囑我，一定虛心學習，乘興而來，滿載而歸，把兄弟學校的寶貴經(jīng)驗帶回去，不虛此一行；并讓我代表他預祝我們這次教學研討會取得圓滿成功。”今天的研討會給了我們一個很好的學習交流平臺，我相信，有在座各位的幫助，我的困惑將不再困擾我。語文老師不僅要面臨繁重的教學工作上壓力，還要面臨著來因為教學成績不理想而來自學校的壓力?！氨鶅鋈?，非一日之功”。語文老師也嘗試了這樣做，然而事實的結(jié)果是大量的語文基礎(chǔ)練習沒有辦法提高學生的語文成績。我們學校五年級現(xiàn)在有四個平行班，而它的前身三年級時是一個班，到了四年級變?yōu)閮蓚€班，現(xiàn)在再重新打亂分成四個平行班。訂閱兒童學習報刊對于廣大農(nóng)村孩子來說那更是奢侈的事。）。這個要求對于絕大多數(shù)的城市小學生來說，由于自身語言的優(yōu)勢和周圍大量的語言環(huán)境，可能不是難事。新課程改革一個最基本的理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)。今天，我更榮幸地能向各位專家同仁學習請教，聆聽各位的專家同仁的教誨指導。我們將盡力把教材編得更好，做好配套和服務工作。矯枉允許過正，過正不可怕。要大膽地往前走，不能走回頭路。要求學會的字，要會讀，會寫，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，逐漸會在口語或書面表達中運用。關(guān)鍵是創(chuàng)造形式與機會，注意在復現(xiàn)中鞏固。要引導學生在生活中學語文，如在生活中識字交際，更要給學生提供交流、展示的機會。要加強習慣的培養(yǎng)，諸如，聽的習慣，說的習慣，寫的習慣，提問的習慣……有了好的習慣，就會動而有序，不燥不亂。內(nèi)在的“動”比外在的“動”更重要，也更難落實。創(chuàng)新，重在培養(yǎng)學生的學習興趣、問題意識、想像力和發(fā)展個人見解的強烈愿望。語言要完整通順、連貫，注重用禮貌用語。一是朗讀指導不夠，不是指純技術(shù)性的指導，是指怎樣在讀中領(lǐng)悟怎樣讀，在有悟所感的基礎(chǔ)上，讀得正確、流利、有感情。研討會收到經(jīng)驗體會文章15篇，涉及拼音、識字、閱讀、口語交際、培養(yǎng)興趣、自主學習、對教科書的評價等方面；體現(xiàn)了觀念的更新，教法的創(chuàng)新，課程資源的開掘，教學渠道的拓寬，特別是創(chuàng)造了一些觀念新、形式新、易操作的方法手段，給到會的代表以啟示把實驗工作引向深入，要注意正確處理好以下三個關(guān)系。要利用低年級學生好動的天性，在玩中學，做中學，活動中學。低年級語文教師要有開放的意識，使語文教學緊密聯(lián)系生活實際，聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想像世界，加強同其他學科的聯(lián)系與融合。這次會議是實驗研討的開始，在實驗期間，各種形式、不同規(guī)模的研討會還將召開多次。小學教學研討會發(fā)言稿的優(yōu)秀范例和案例分析篇五各位領(lǐng)導、老師：我們進行的新教材實驗工作是我國面向21世紀基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是關(guān)系到中華民族思想道德素質(zhì)和語文素養(yǎng)的大事。在平時作業(yè)時，做得好的，我會及時表揚；做得快的，適時引導“做的真快，不過正確才是最重要的，某某同學正在仔細檢查呢，咱們比比看誰做的又對又快”對有抄襲作業(yè)等壞毛病的學生，我會鼓勵他：“你如果獨立完成，思路肯定是最獨到的，相信自己！”、“如果你用心去寫，作業(yè)會最漂亮！”，教室里的多媒體設(shè)備也在發(fā)揮作用，我會經(jīng)常讓學生展示自己的作業(yè)，以提醒學生書寫的重要性，并一起糾錯、評價，讓學生給自己的作業(yè)定等級得成績。然后我把最漂亮的幾份作業(yè)展示給全班同學看，從每一個字的書寫到每一個格式要求的完成再到作業(yè)的態(tài)度讓學生一一的欣賞、評價、感悟，讓學生及時糾正自己不好的做法。”對于剛換老師的孩子來說，教師能表揚鼓勵他，會覺得非常光榮，也會增加說的勇氣和信心。我還經(jīng)常在優(yōu)秀生發(fā)表了自己的想法后，把復述、模仿的機會讓給后進生，并給予鼓勵：“你也說得很好。給學困生發(fā)言權(quán)。在教學中要求學生用數(shù)學用語，簡明、準確的表達自己的想法。要求學生作自我介紹，大聲說出自己的姓名，并用一兩句話說說新學年自己學好數(shù)學的打算。會說：語言是思維的結(jié)果。哪怕是不成熟的或錯誤的見解，都從不同側(cè)面贊賞學生獨特性的理解與表達。并要求學生，提出問題，人人都要思考，準備回答。教師的板書、演示等要準確、鮮明，能引起學生觀察的興趣。為了考查和訓練學生“聽”的能力，我經(jīng)常開展一些活動：如聽算，即老師口述題目，學生直接列式或?qū)懙脭?shù)；再如聽后復述，在重點部分講解時，我會時常讓學生站起來重復等。會聽：學生聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。小學教學研討會發(fā)言稿的優(yōu)秀范例和案例分析篇四各位領(lǐng)導、老師：教育家葉圣陶曾說“教育是什么？簡單的方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的學習習慣”。這樣在老師們的躬身實踐中提高教學水平、提升業(yè)務能力。另外由于學校師資力量不足。六、躬身實踐促教師發(fā)展。書香桐柏、弘揚優(yōu)良家風家訓等內(nèi)涵豐富、形式多樣的經(jīng)典誦讀展示活動，《河南日報》、《南陽日報》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等省市級媒體曾紛紛報道。中庸》、六年級《孫子兵法》。親近母語。德育是靈魂教育，學生有了家國情懷，有為國家為社會而奮斗的大我理想，才有發(fā)展自我、主動學習的動力源泉。家委會工作主要是參加輪流值日，參與學校管理，協(xié)助檢查班級工作狀況，協(xié)助處理部分家校糾紛，書寫值日記錄及工作感言、并提出合理化建議。孩子的成長需要陪伴，需要學校、社會、家庭三位一體發(fā)揮教育作用。逢節(jié)假日都布置“踐行孝道”、“日行一善”社會實踐活動。學校緊緊圍繞“立德樹人、德育為先”的理念，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動?！耙皇剿穆鋵崱闭n堂教學法的實施，學生學習和學科興趣日益濃厚、傳統(tǒng)文化的積累日益豐盈、學習成績?nèi)找嫣岣?、學習習慣得到有效培養(yǎng)。我校近兩年申報成功省級課題兩項，市級課題多項。同級段骨干教師負責出單元試卷，力求彰顯“一式四落實”課堂教學法的理念，力求把握單元考試重點，力求囊括所有題型。第四，抓好反思關(guān)。每節(jié)課的教學設(shè)計都是同級段同學科的教師深入備課、認真鉆研、躬身實踐、反思總結(jié)的智慧結(jié)晶。每周一語文、數(shù)學、英語、總合學科四科分別召開，一天完成。三、躬身實踐促教學創(chuàng)新。課堂教學流程：設(shè)疑自探，教師設(shè)趣；解疑合探，教師激趣；質(zhì)疑再探，教師導趣；拓展延伸，教師評趣。但我們也反思這種固定的模式是否符合學生身心發(fā)展規(guī)律、是否符合以學定教的規(guī)律，學生是否能全身心的興趣盎然地投入學習等。我們又先后四次安排教師去學習。二、“一式四落實”教學法的理念引領(lǐng)?！钡霓k學理念。二小沒有什么好的教育教學經(jīng)驗可刮旋風、值得學習推廣，只是邊思考邊總結(jié)邊彎腰做而已?，F(xiàn)有51個教學班，4千多名學生，166名教職工。評價的重要目的，那就是激勵學生的學習熱情，增強學生的成功體驗，幫助學生樹立信心，促進學生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。 創(chuàng)造性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師創(chuàng)造性工作的權(quán)利和義務，也是激發(fā)學生學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段。教師要尊重學生之間的個性差異，尊重學生之間的認識、分歧，師生之間，學生之間可以進行動態(tài)的生成的對話，不僅在知識信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，使得每個學生，尤其是學習暫時有困難的學生可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達見解，使學生建立學好數(shù)學的愿望和信心，是提高數(shù)學教學效率的關(guān)鍵所在?！墩n程標準》指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”，因此數(shù)學課堂教學就要從學生的生活實際出發(fā)，從學生已有經(jīng)驗和知識出發(fā)，引導學生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。讓我們加強溝通，共同努力，把實驗工作不斷推向前進。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學習?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當?shù)亩温鋭澐趾蜆祟}設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。要加強對實驗工作的領(lǐng)導，重視實驗資料的積累和階段小結(jié)，不斷改進實驗工作老師們，共同的事業(yè)把我們聯(lián)系在一起。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對于課堂教學才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。為學生建立民主的、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，創(chuàng)造的、生成的教學，總之要建立以人為本的教學。 例如，在學習平行四邊形面積時，我是這樣設(shè)計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學習，也要自己動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎？學生很快提出“它們的菜園一樣大嗎？”這個建設(shè)性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導學生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形，從而幫助小灰兔解決問題。 四、鼓勵性語言的評價。城關(guān)二小建校歷史悠久，文化積淀深厚，是名副其實的百年老校。我校領(lǐng)導班子在縣教育局、城關(guān)中心校的正確領(lǐng)導下，在徐家福校長的率先垂范下，常思學校的發(fā)展前景，常想教師業(yè)務能力的提高和職業(yè)幸福感，常念“為了每一位學生的發(fā)展”的教學理念，常研促進學生終身發(fā)展的教育教學方法。自從2013年徐校長到城關(guān)二小以來，我校確立了“立德樹人,以教育教學質(zhì)量為核心，以安全為保障，以經(jīng)典誦讀為特色，以行為習慣養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)厚德博學、知行合一的優(yōu)秀人才。為學校推行素質(zhì)教育，深入進行教學改革提供了堅實的理論后盾、師資后盾、氛圍后盾。2014春我縣教育局下文讓全縣學習西峽教學模式。在我們反復認識、反復實踐的追風過程中發(fā)現(xiàn)“三疑三探”教學流程能充分實現(xiàn)課標要求的自主、合作、探究的學習方式。課堂教學在實施“三疑三探教學模式”的基礎(chǔ)上，做到四落實，落實課程標準理念，落實學習興趣和學科興趣的培養(yǎng)，落實傳統(tǒng)文化的有機滲透，落實行為習慣養(yǎng)成教育。一式四落實課堂教學法的理念引領(lǐng)使城關(guān)二小的課堂教學有了抓手、有了實踐的方向。學校教研會以聽評課為主，級段教研會以教師研討學科教學為主。在充分學習教育教學理論的基礎(chǔ)上要求教師備教參、備教材、備學生、備網(wǎng)絡(luò)，學期初教研組長定計劃合理安排導案撰寫人員，一人寫初稿，同組教師審稿，教研組長定稿。為此學校開展了級段內(nèi)人人參與的課堂教學研討課、校內(nèi)骨干教師參與的課堂教學示范課、校內(nèi)名師參與的課堂教學優(yōu)質(zhì)課等一系列的課堂教學實踐活動。第五，抓好單元試卷關(guān)。我們提倡“工作課題化、課題工作化”.課題研究分大課題和小課題，大課題指的是縣級以上課題，小課題是校級課題。就這樣，老師們在深入研究、多方學習、充分備課、反復聽評、反復實踐、反復總結(jié)的過程中提高了課堂教學水平，提升了業(yè)務能力，增強了成就感和職業(yè)幸福感。“新八德教育”和“家長入班，助教陪讀”已成為城關(guān)二小教育特色。校內(nèi)教育，校外踐行。每班每天至少有一名家長到校助教陪讀，同聽課，同活動，協(xié)助老師管理學生，幫助學生打掃衛(wèi)生?！奔倚Ｂ?lián)手共育棟梁“是學?！奔议L委員會“的工作口號，學校成立了校級家委會、年級家委會、班級家委會，三級家委會同時開展工作，同時發(fā)揮作用。城關(guān)二小德育工作在探索創(chuàng)新中發(fā)展，在豐富多彩的活動中見成效。我校是親近母語課題實驗學校。孝經(jīng)》、二年級《弟子規(guī)》、三年級《論語》、四年級《孟子》和《老子》、五年級《大學。我的夢、踐行社會主義核心價值觀、全民閱讀。此次賽課對我校親近母語課題實驗工作起到了推進作用。名師工程對各級段的骨干教師通過公開課、示范課等不同形式的賽課活動提升業(yè)務能力，采取行之有效的獎勵措施提高積極性，使之成為學校的教學標兵，引領(lǐng)全體教師發(fā)展。我們采取了教學口領(lǐng)導聽課、青藍工程聽課、級段領(lǐng)導聽課、教研組長聽課、教導處教導員聽課五級聽課活動促其發(fā)展。總之為了提高教育教學質(zhì)量，為了成就教師的職業(yè)理想，為了培養(yǎng)厚德博學、知行合一的學生，為了辦人民滿意的教育，城關(guān)二小人永遠在學習、探索、創(chuàng)新的路上。重點教學生：會聽、會看、會想、會說。接班后我注意觀察每一個學生，不時用鼓勵、表揚、眼神提示等方式吸引學生注意力，及時引導學生認真聽課。教學中要提供充分的觀察材料吸引學生看，借助手勢引導學生看。會想：教師多設(shè)計啟發(fā)性、引導性的問題，給學生動腦的機會。對于課堂上或作業(yè)中，同一道題，不同思路，我鼓勵學生求異思維，學生敢于另辟蹊徑的做法、想法，我都及時給予肯定、表揚。從而培養(yǎng)學生勇于思考、敢于創(chuàng)新的學習習慣。接班第一課師生相互介紹，訓練就開始了。使用數(shù)學語言。學生在組織語言的過程中，思維的條理性，準確性得到了操練。稍有進步，就抓住時機給予