小學(xué)數(shù)學(xué)微課教案分鐘微課教案(模板五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 很會學(xué)習(xí)，學(xué)會了剛才用動作表演的方法來識字，他做了這個(gè)動作表示看，真了不起。小朋友們看，這是彎彎的——月兒（貼月亮，手指著月兒說），彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，多可愛的月亮船??！來，叫叫它的名字。你站得很直，讀得也準(zhǔn)確。（1）出示全文，跟著月亮姐姐一起來的星星寶寶太淘氣了，全藏進(jìn)了這首兒歌里，你想知道它們藏在哪里嗎？（出示生字）哈哈，它們在這里。請跟著老師再讀讀這個(gè)字chu225。三、理解下列成語中的互文修辭，解釋成語的含義。（）釋義：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（）（6）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（）（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ牡姆g方式是：（），（）。積累古詩文名句并理解其含義與意境。如“風(fēng)調(diào)雨順”“南腔北調(diào)”“標(biāo)新立異”“吞云吐霧”“殘羹冷炙”。上句的內(nèi)容不需要下句的內(nèi)容來兼指拼合，下句的內(nèi)容也不需要上句的內(nèi)容來兼指拼合，上下句都可以獨(dú)立表達(dá)其語意。長亭送別》中的“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”?！杜眯小?釋義：主人與客人都下馬上船了。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英?！豆旁娛攀浊Ю锉?，萬里雪飄。煙籠寒水月籠沙?！冻鰩煴怼?釋義：受任奉命于敗軍危難的時(shí)刻?！赌咎m詩》 釋義：從東西南北的市場里買回的奔赴戰(zhàn)場的各種裝備行頭。釋義：打開我東閣西閣的門，坐一坐我舊時(shí)的床。三、課堂探究： 理論知識明確之后，下面我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)從初中至高中的古詩詞中運(yùn)用了“互文”修辭的一些語句吧?；ノ挠惺裁礃拥奶攸c(diǎn)？其特點(diǎn)是上下文意互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，參互成文，合而見義。教學(xué)方法：朗讀、講授、討論、實(shí)踐教具：教案、ppt、學(xué)案教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：在我們的古詩文閱讀中經(jīng)常遇到各種各樣的修辭手法，如：比喻、擬人、對偶、夸張等等。理解什么是互文，互文有幾種形式。這就說明水在常溫下還是滿足熱脹冷縮的性質(zhì)，而在特定的溫度下卻有著相反的性質(zhì)。六、結(jié)束。善用修辭。通過圖片和優(yōu)秀描寫例文來展示：包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等，一般包括神態(tài)描寫與肖像描寫兩部分。二、介紹外貌描寫的定義。掌握外貌描寫的方法和注意要點(diǎn)。作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。了解外貌描寫的種類。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：通過羊和狼兩組圖片的對比引導(dǎo)學(xué)生體會外貌描寫的作用。三、外貌描寫的種類。外貌描寫應(yīng)突出人物性格。評一評。（生答、)師：同學(xué)們已經(jīng)知道了液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，也知道了瓶裝飲料的秘密，那老師有疑問了：夏天我們將啤酒放入冰箱冷凍，會發(fā)生爆裂，這又是什么原因呢？師：這其實(shí)是水的特殊現(xiàn)象，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)水在4℃時(shí)體積最小，因?yàn)樗? ℃ ~4℃之間時(shí)具有熱縮冷脹的性質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)微課教案 分鐘微課教案篇三古詩文閱讀中的互文修辭公開課教案授課人：曹曉玲授課時(shí)間：2016421教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)初中至高中階段古詩文中所運(yùn)用過的互文修辭手法。難點(diǎn)是區(qū)分對偶與互文兩種修辭的不同。如何理解互文的詩詞語句？ 所謂“互文”，指的是一個(gè)完整的意思，根據(jù)表達(dá)的需要，有意將它拆
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