【正文】 比的基礎上推薦四位教師（中小學各二位）參加南京市教學能手比賽。（2）專題培訓：以“課改培訓與網(wǎng)絡環(huán)境下的體育學習為重點”，重視以學生主體性、創(chuàng)新性學習活動和實踐為主的教學過程的備課設計與教學評價的研究。十二月份做好學期總結(jié)做好體育資料的整理小學體育教學計劃篇六緊緊圍繞區(qū)教育局工作計劃的總體目標“兩高三先”展開工作，以課程改革實驗為龍頭，以加強骨干教師隊伍建設和青年教師培養(yǎng)為重點，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，促進學生身心健康發(fā)展為中心，以爭一流的意識做好參加南京市第十八屆運動會組隊參賽工作。抓好大課間、乒乓球特色活動。九月份制定新學期體育教學工作計劃。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：認真抓好我校業(yè)余訓練工作。學?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體育活動、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體育活動、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。對學生進行正確的課堂評價。依照新課程標準，搞好體育課改活動。1．下到學校進行調(diào)研，與教師一起研究教學中的問題；2．教學展示與研討；，幫扶教研活動。認真做好并完成教科所其他工作的安排。2．開展各項教研活動，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。三、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。三、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的39。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。站隊時要做到快、靜、齊。采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等)，分段教學等。在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的。通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。所以要加強學生注意方面的練習。但大部分學生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常只管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽，導致游戲不能正常、快速的進行。注重實踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。五是學習基礎差的學生，做到幾個“優(yōu)先”： 優(yōu)先補課；優(yōu)先提問；優(yōu)先輔導；優(yōu)先表揚。途徑：課堂上設計難易程度不同的問題，引導練習，采用多種合作形式分層次教學。二、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法內(nèi)容：全面提高身體素質(zhì)，加強課堂參與意識和學習興趣。提優(yōu)補差，力爭全面提高教育教學質(zhì)量。 認真上課：課前早準備，嚴格課堂常規(guī)，注重交往性的學習，強調(diào)參與，指導學法，優(yōu)化教法。 落實教學“五認真”的具體措施。教材在學科教學中的地位和作用：由過去“育體”“練身”為主的方法，擴展向同時“啟智”，求知、調(diào)心、育人的綜合多樣化方法體系，從簡單的“一刀切”的方法手段，向促使學生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進，挖掘教材的功能,體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用,充分發(fā)展學生的創(chuàng)造力，促使學生身心全面發(fā)展。教學重點、難點分析。四、 質(zhì)量目標： 積極參與體育活動，出滿勤，不無故缺課。本班差生可分兩種類型：學習主觀意識和自控能力弱：認識不夠,常規(guī)教育不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我控制能力不夠.學生客觀條件和自身基礎差：身體弱體質(zhì)不好,體型差能力不好.知識目標、能力目標和情意目標；質(zhì)量目標。體育教學,要培養(yǎng)學生參與運動的興趣和愛好,在學習中進行成功有效的交往,獲取和應用體育基礎知識和基本運動技能,形成正確的身體姿勢,建立和諧的人際關(guān)系,增進心理健康和社會適應能力,為養(yǎng)成健康的生活方式,形成堅持鍛煉的習慣,而終身受益.通過分層學習,讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。小學體育教學計劃篇一１ 任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。）一、學生學科學習情況分析四年級2個班，每班每周三節(jié)課。今后必須先提高加強常規(guī)教育,加強基礎能力的訓練,逐步改變其落后。三、 情意目標體驗到參加體育活動的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系，形成克服困難的堅強意志，遵守紀律，與同學團結(jié)協(xié)作，能說出同伴在運動中的感受和情緒變化。本學期教材在學科中的地位和作用。技能訓練要求：體育與其他學科一樣，也是教與學的雙邊活動，既要體現(xiàn)教師的主導，又不能忽視學生的主體作用，采用豐富多彩的教學內(nèi)容和形式多樣的教學手段，激勵學生認真學習，積極鍛煉，培養(yǎng)學生自控自練，自我評價能力。蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)體會正確的投擲的動作在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結(jié)合作\在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。 認真?zhèn)湔n：按五大領(lǐng)域目標，選取教材，制定學段、學年、單元計劃，超周備課。強調(diào)隱性課程理念，加強主課延伸要求，切實提高學生身心發(fā)展能力。 認真訓練：開展常年業(yè)余訓練,把小籃球作為突破口,在各