【正文】 導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)。提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。幼兒自己蓋被子睡下。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。幼兒離園。組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。為參賽的家庭分好組別，組織到劃分好的場(chǎng)地，向家長(zhǎng)說(shuō)明參加親子游戲的規(guī)則和玩法。做好親子。配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。協(xié)助做好展示課準(zhǔn)備。9：20。組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背。開(kāi)放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。7：50。備注。幼兒午餐。集中教學(xué)展示。幼兒早操展示。7：50～8：00。做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作?；顒?dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。家園同樂(lè)，健康和諧。立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，首先要去掛號(hào)區(qū)掛號(hào)，然后拿著號(hào)去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開(kāi)好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。教師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？（四）引導(dǎo)幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)，如“大風(fēng)吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。教師提問(wèn)，讓幼兒明確看圖方法與要求。能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并積極思考。幼兒是否排好隊(duì)倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開(kāi)場(chǎng)地回活動(dòng)室。4．游戲重復(fù)進(jìn)行。在繼續(xù)運(yùn)，直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。4．幼兒游戲23次。1．教師：我們要走過(guò)輪胎橋，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸，再跑回來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過(guò)障礙。幼兒能跟著音樂(lè)愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)。能嘗試運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造出不同的作品。請(qǐng)各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。周三抽查大班活動(dòng)。二、活動(dòng)主題。大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。提醒幼兒多喝水，以免上火。師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。（四）談話內(nèi)容：點(diǎn)名活動(dòng)：我說(shuō)號(hào)碼你說(shuō)名?；貋?lái)的路上孩子與家長(zhǎng)一起拿著墊子跑回來(lái)，誰(shuí)先回到起點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行早操活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。描畫(huà)樂(lè)——引導(dǎo)孩子采用描畫(huà)、添畫(huà)的方法，創(chuàng)造出各種形態(tài)的物體。（一）孩子的自主游戲、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：自由畫(huà)——提供白紙讓幼兒畫(huà)自己喜歡的畫(huà)。執(zhí)教者：qyh。半日活動(dòng)方案篇三7：30～8：00接待孩子入園；引導(dǎo)孩子自主參加游戲、區(qū)域活動(dòng)；教師與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。教師扮演熊貓，幼兒扮演小動(dòng)物。小結(jié)：原來(lái)，熊貓先生請(qǐng)來(lái)的朋友穿的都是黑白皮毛的衣服。奶牛。斑馬。）。在找找猜猜的過(guò)程中，更加親近和喜歡小動(dòng)物。特殊天氣運(yùn)動(dòng)：觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否能夠跟著老師一起做游戲。師生共同商討進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論、提出合理性建議。（2）讓幼兒在娃娃家根據(jù)自己角色的特點(diǎn)進(jìn)行工作分配，加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。（二）幼兒游戲。觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否認(rèn)識(shí)常用的餐具、廚具，并知道正確的使用方法。房間：嬰兒床、沙發(fā)、娃娃、小推車。觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)，小椅子靠靠緊，小杯子要放在小嘴下。目標(biāo)：，創(chuàng)造出多種物體。目標(biāo)：《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒。內(nèi)容：學(xué)習(xí)向前跳繩。半日活動(dòng)方案（熱門15篇）半日活動(dòng)方案（熱門15篇）方案的評(píng)估和調(diào)整是不可或缺的步驟，以確保其持續(xù)有效。半日活動(dòng)方案篇一目標(biāo)：，玩室內(nèi)桌面積木。`傾聽(tīng)習(xí)慣。內(nèi)容：藝術(shù)領(lǐng)域歌曲《小鼓手》。內(nèi)容：七巧板。指導(dǎo)幼兒不爭(zhēng)搶，共同把玩具寶寶送回家?？蛷d：空調(diào)、茶幾、茶杯用具。美食店：灶頭、碗筷、籠屜、小籠包、蒸餃、饅頭、豆?jié){。師：我們就要上班了，誰(shuí)來(lái)告訴老師你想去哪里做什么？角色游戲開(kāi)始，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶去自己想去的地方。（1）游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互合作，各游戲區(qū)之間也可相互合作，使游戲更加豐富有趣。（三）結(jié)束游戲、分享交流。指導(dǎo)個(gè)別在游戲中出現(xiàn)困難的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在看看、猜猜黑白皮毛動(dòng)物的過(guò)程中，嘗試了解辨別各種動(dòng)物皮毛不同的特征?；顒?dòng)過(guò)程：（一）看看說(shuō)說(shuō)（價(jià)值分析：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。）。來(lái)自 師：看看小企鵝身上的皮毛是什么顏色的？小結(jié)：黑黑的翅膀、黑腳丫，白白肚皮的小企鵝。師：為什么叫它斑點(diǎn)狗？小結(jié)：白皮毛黑點(diǎn)點(diǎn)，黑白身體的斑點(diǎn)狗。）。提醒幼兒飯后漱口，用毛巾將小嘴巴擦干凈。9：10～9：40第一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《感知9以內(nèi)的數(shù)》。10：30～11：00教師與家長(zhǎng)相互交流，交流主題《培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性》、《預(yù)防春季流行疾病》。插塑——引導(dǎo)孩子采用拼接、插塑、配對(duì)等方法來(lái)大膽造型。能隨早操音樂(lè)有節(jié)奏地、精神地進(jìn)行肢體動(dòng)作的表演，知道認(rèn)真做操能讓身體健康。具體方法：孩子與家長(zhǎng)排成八路縱隊(duì)，排頭的孩子和家長(zhǎng)每人一塊墊子，老師的哨子一響，孩子往前蹦，家長(zhǎng)幫助進(jìn)行移墊，先跳到目的地為勝。（4）走小橋：用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走，培養(yǎng)幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。半日活動(dòng)方案篇四幼兒禮貌入園，教師熱情接待。引導(dǎo)幼兒小組討論：我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。王海哨。學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。周五前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作(你需要家長(zhǎng)配合內(nèi)容語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等內(nèi)容)，于下周一發(fā)給家長(zhǎng)。四、教師注意事項(xiàng)。