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區(qū)班主任事跡材料班主任事跡材料(優(yōu)質(zhì)13篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 的全面發(fā)展。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,她變得自信了,和同學(xué)的關(guān)系融洽了,學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。干班主任工作以來(lái),我從沒有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。自參加工作以來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。記得上學(xué)期,我班同學(xué)趙陽(yáng)波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時(shí),不小心被標(biāo)語(yǔ)牌上的鐵皮割傷了胳膊,傷口有十來(lái)厘米長(zhǎng)而且深,我立即從辦公室里找來(lái)一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅,多次受到學(xué)校的表彰。一份耕耘,一份收獲。工作期間,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。六年來(lái),我在校內(nèi)開了多堂公開課,得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評(píng)。在xx年3月的市學(xué)生技能大賽上,我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的一等獎(jiǎng),陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。堅(jiān)持為人師表,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。一個(gè)年級(jí)24個(gè)班級(jí),只有她的6班是住宿班。然后她接手了達(dá)立建校以來(lái)的第一個(gè)住宿班。臧老師的觀點(diǎn)是要學(xué)生的熱情“有處安放”。同時(shí)她還在班級(jí)開展各種形式的活動(dòng),尤其是體育活動(dòng)。她用心向身邊的同行和享有盛譽(yù)的教育家學(xué)習(xí),潛心研究中外關(guān)于教育的理論。然而分班時(shí)被“點(diǎn)擊”的笑容還在臉上未及退去,開學(xué)第一天她就發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生的“與往不同”:占班級(jí)半數(shù)以上的30多位男生,20人以上“多動(dòng)”,要求他們注意力集中有難度。她曾經(jīng)為了教育一個(gè)男生履行諾言,帶著孩子在學(xué)校與學(xué)生一起背書到晚上八點(diǎn);她曾經(jīng)用自己的工資為家境貧寒卻生病住院的學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品;她每學(xué)期找每個(gè)學(xué)生談心不低于兩次,而且談心時(shí)總能真誠(chéng)的傾聽,盡力的幫助學(xué)生處理各種問(wèn)題;她會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,并利用休息時(shí)間家訪,解決一些特別學(xué)生的問(wèn)題;她會(huì)小心的保護(hù)單親家庭的孩子的自尊;她要求學(xué)生做到的事情,自己總是表率……她常說(shuō)的一句話很樸素:教育是良心活,要將心比心。她覺得三年的辛苦換來(lái)了學(xué)生與家長(zhǎng)的信任,她開心之余,更覺責(zé)任重大。她兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),加上班主任工作,真真超負(fù)荷。家里沒有老人幫忙,她又要帶班級(jí),又要管孩子,做家務(wù),真是辛苦極了。這位“孩子王”就是z老師,一個(gè)熱情、真誠(chéng)、愛學(xué)生、有活力的老教師。小杜很不服氣,直叫“下周再比”。一個(gè)女生準(zhǔn)備進(jìn)入,她雙手捂著頭,身子外傾,表情痛苦的叫著“我怕呀!我不敢跳!”。學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了,她得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心,幫助分析原因,告訴他正確的做法。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問(wèn)題。今后要給孩子作出好的榜樣,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),孩子的未來(lái)可是關(guān)系他一輩子的大事。放學(xué)后,她進(jìn)行了家訪。恰巧有一次,他在校擦傷了額角,她要打電話給他家長(zhǎng),他卻不讓打。多年以來(lái),家訪是她一直堅(jiān)持的一種工作方法。再次,作為班主任,她們還應(yīng)該重視家庭教育,做好家校溝通的橋梁。她注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的39?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),只有這樣,才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來(lái),有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,她說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說(shuō),沒得寫,為什么今天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確。那是一節(jié)語(yǔ)文課,一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。”但是可以看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。他在擔(dān)任值周生期間,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來(lái)晚歸。但是在全班推選值周生時(shí),很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(zhǎng),在“思索”中創(chuàng)新。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她說(shuō):“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),就是一種無(wú)比的幸福。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子,讓它在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中生根發(fā)芽,開出最艷麗的花朵,結(jié)出最豐碩的果實(shí)吧!區(qū)班主任事跡材料篇二張xx,女,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于2010年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日觀摩、校信通等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視,從而積極主動(dòng)地配合幼兒園的教育,并及時(shí)反饋信息,強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣。在游戲中幼兒通過(guò)扮演角色,反復(fù)感知、體驗(yàn)、模仿幼兒的良好行為,體驗(yàn)不同角色的感受,使幼兒在潛移默化的過(guò)程中受到良好的影響,從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。如在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面,交通安全兒歌,具有教育意義的故事圖片等。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,是孩子們喜歡的“孩子王”,每天穿梭在孩子們中間,有過(guò)困惑、有過(guò)喜悅,但是,我卻為之而驕傲、自豪,因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是孩子們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是孩子們豐厚的感情。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧區(qū)班主任事跡材料篇一大家好,我是xxx幼兒園小三班的班主任xx。為了充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒教育的積極作用,我班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn),利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點(diǎn)的自主實(shí)踐活動(dòng),最受幼兒喜歡。在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中,學(xué)校和家庭都起著重要作用,父母應(yīng)該成為幼兒行為習(xí)慣的導(dǎo)師,因此,我十分注重與家庭教育的配合?!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我用語(yǔ)言來(lái)播種,用汗水來(lái)澆灌,用心血去滋潤(rùn)。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。它是放射著人性光芒的理性的愛。為了幫他練習(xí)膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他,都是些很容易的問(wèn)題,怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長(zhǎng),心里有說(shuō)不出的喜悅。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,元蕊老師看了很是感動(dòng)。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng),元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)?!编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞,直說(shuō):“別選我,別選我。記得,在課堂教學(xué)中,元蕊老師曾遇到過(guò)這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果?!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手?!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答,“對(duì),只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來(lái)。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對(duì)它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)。因此,在學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。這就需要她們做好溝通工作。同學(xué)還反映他經(jīng)常玩游戲,打架斗毆。她就帶著王國(guó)民到醫(yī)院做了治療。之后,她告誡他,不能再這樣了,現(xiàn)在王國(guó)民迷上了游戲。后來(lái)教了低年級(jí),作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確,她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕,大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆。操場(chǎng)西南角,5班的學(xué)生在練習(xí)跳繩,一位長(zhǎng)發(fā)披肩的女教師在給學(xué)生甩大繩。同學(xué)們興奮得鼓起了掌。她充滿熱情,活力四射,若不是她黑發(fā)中的銀絲泄露天機(jī),否則你真不會(huì)將她和60后相聯(lián)系。剛來(lái)蘇州的時(shí)候,她的孩子才
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