【正文】 習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。，確保教學效果。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路。圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。初中語文教研組工作計劃博客篇九新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。五、崗位進修：語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體健康，愉快工作。重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。重視做好“四清”教學管理工作，達成對學科基礎知識的真正落實。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新，通過微課堂改進自身教學習慣，針對班級學情因材施教。按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。 (四)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。 新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度。 ，強化日常研究。 三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。 (三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。 推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 (二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略 三、工作思路 ：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。 《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。 ，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。聚焦課堂，減負增效。，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著。有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。做好自己對學生補缺補差的工作。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。切實做好集體備課工作。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。強教學常規(guī)管理。每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路。本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，全面實施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學質(zhì)量。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。(2)上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理?！靶１窘萄小保纭爱嬙拰懺挕钡?，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。加強課堂教學的研討。五、主要工作(一)認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好、做深這項工作。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。學生具備傾聽、思辨能力。根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合。、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。二、奮斗目標，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。創(chuàng)設氛圍，人人激勵。堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合。、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。本學期，抓好“教學五認真”認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。，逐步形成教研組文化?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作。開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。特將本學期的工作計劃如下：本學期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導意見，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。有目的的指導學生課外閱讀。加強語文學法指導。加強語文學法指導。扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。重視作文的自我修改和相互修改。不說假話、空話、套話。加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。二、工作目標扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。三、工作重點(一)七年級語文教學重點：加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。(二)八年級語文教學重點：通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。(三)九年級語文教學重點：加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。四、工作措施進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。要求學生說真話、實話、心里話。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。一、指導思想以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長。課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段