【正文】 了一系列老北京過春節(jié)的習俗。，體會詳寫、略寫的好處。更：變更。 截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。 嫻熟：熟練。小年：農歷中的節(jié)日。臘八粥：臘八即臘月初八。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了。到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。③元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。①這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。選編本文的主要意圖，一是感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。最后寫正月十九春節(jié)結束。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。六、及時反饋，當堂驗收色味雙美 零七八碎 萬象更新 男女老少 燈火通宵日夜不絕 萬不得已 截然不同 張燈結彩 各形各色【板書設計】北京的春節(jié)──獨特的民俗文化臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九熱鬧 喜慶 團圓 祥和人教版六年級語文北京的春節(jié)教案 部編版六年級語文下冊北京的春節(jié)教案篇六春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。五、品讀體味，感受民俗１、默讀全文，思考：課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。⑶年的味道是開心的味道：①正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。⑵年的味道是香甜的味道：①找讀文中描寫有關飲食的語句：（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。在這一個多月的時間里，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動？請同學們默讀課文，然后小組合作，完成下面的表格‘一會兒再向大家匯報。三、.放手初讀，整體感知１、請同學們自由輕聲朗讀課文，注意把生字讀正確，把句子讀通順，并同桌間互讀檢查。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日?；顒有问截S富多彩，帶有濃郁的民族 文化內涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。交流自己搜集到的關于春節(jié)的資料：⑴ 關于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。我記得小時候學的一首關于我們東北過春節(jié)的歌謠：“二十三過小年，二十四貼對聯，二十五做豆腐，二十六吃豬肉，二十七殺公雞，二十八把面發(fā)，二十九喝燒酒，三十走油，初一磕頭。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什么內容？（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗。揣摩的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。有興趣的同學，課后還可以寫寫《家鄉(xiāng)的春節(jié)》。圍繞表格，展開交流。認真地讀讀這些句子，說說自己的真實感受。討論文章哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡單，說說這樣寫有什么好處。（1）文中具體介紹除夕的活動分別是什么？（2）你從中感受到了什么？分組學習，體會寫法。說一說北京人過春節(jié)給自己留下的最深印象是什么。體會詳寫、略寫的好處，并試著遷移運用。小組內展開交流，了解本地過春節(jié)的風俗習慣。根據表格，同桌之間互相說說，北京人是怎么過春節(jié)的。臘月初旬——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九三、再讀課文，了解風俗默讀課文，獨立填表。（2）指名讀課文最后1個自然段，知曉春節(jié)結束的時間。（1）請大家自由、大聲地讀課文，爭取讀準字音，讀通課文。點明不同，比較揭題。通過聯系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春節(jié)的風俗習慣。兩課時。通過學習課文，獨立填表，在集體交流中了解北京春節(jié)的風俗?！薄吧玺浯洹薄吧峨p全”)指導品讀“除夕”，指名朗讀。②小組內朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。交流匯報。初一、初二滿街走。二十七，宰只雞。二十三，糖瓜粘。導 學 過 程 二 次 備 課預習題綱初讀課文，劃出本課的生字詞，讀準字音。教學重點 了解老北京風俗習慣，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。人教版六年級語文北京的春節(jié)教案 部編版六年級語文下冊北京的春節(jié)教案篇三教學目標自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調查的結果記錄下來。內容如下：：自己修改或寫一篇關于春節(jié)的習作。二、比較閱讀，領悟寫法。元旦是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。重點指導朗讀“逛廟會”時人們的表現來體會悠閑與快樂。④再讀一讀，討論、交流：這些感受你們是從哪些語句體會到的？⑤交流反饋“除夕”一段，師相機指導朗讀，進一步體會喜慶、團圓。③引導學生找出文中關鍵的詞語，讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會到的。全班交流，教師相機指導。出示研讀提示：①選擇自己喜歡的段落反復讀一讀，劃出最能表現春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。教師根據學生的回答相機概括：臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請同學們速讀瀏覽，按照年前、過年、結束的順序找出相應的段落。，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？。，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和憧憬。按照我國農歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。教學重點了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力教學難點品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。人教版六年級語文北京的春節(jié)教案 部編版六年級語文下冊北京的春節(jié)教案篇二教學目標，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。試著用你的朗讀來把它表現出來。(是一種普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。②結合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。在香味四溢中，將年過得有滋有味。(臘八粥、臘八蒜；雜拌兒；二十三前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的；除夕以前，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，過年時，家家吃餃子；正月十五，大家還必須吃元宵啊。①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？(孩子們準備過年，第二件事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月十五元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家中有聲有光地玩耍。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道？在空白處做批注。老師板書：臘月初旬→除夕→正月初一→正月十五→正月十九結束(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結束。3．現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味兒十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。一、情境導入，揭示課題1．同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。人教版六年級語文北京的春節(jié)教案 部編版六年級語文下冊北京的春節(jié)教案篇一1．正確讀寫本課的生字新詞。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。難點感受老北京的年味兒，體味民俗。)說說你的感受。3．小組合作，完成表格。)三、交流探討，感受年味兒1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。(1)年的味道是爆竹的味道。①找出文中描寫有關飲食的語句。)②人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。體會人們清閑、娛樂、高興的心態(tài)。(除夕和正月十五)2．認真讀第8自然段，聯系你過年時的感受，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。)3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人徹夜無眠。2．收集各地春節(jié)習俗。、詳略得當的寫法。：①關于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動?；顒有问截S富多彩，