【正文】 受數(shù)學在日常生活中的作用。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。熟練地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。（一）學生情況分析我班有學生53名。增加聯(lián)系生活實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。收集好教研組的各類資料，做好集體備課登記工作。加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。開展多樣化教研活動，除每月開展一次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。結合一年級數(shù)學的教學目標，努力工作爭取達到目標。抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。我們一年級教學部數(shù)學教研組將做好教育教學的各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：本學期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。掌握教學重點①掌握數(shù)的順序和大小及10以內各數(shù)的組成。⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。不論是第四單元《分類》，還是第九單元《統(tǒng)計》，都要重視對過程的經(jīng)歷和體驗，積累分類和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內容。體現(xiàn)算法的多樣化，給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間。如，小女孩套圈游戲的情境（第28頁），可以問“套中1次，沒有套中3次，一共投了幾次？”列出1+3=4或3+1=4；也可以問“投了4次，沒套中3次，套中了幾次？”或者“投了4次，套中1次，沒套中幾次？”列出4—3=1或4—1=3。10以內的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算20以內的加減法的有效手段；事實上，10以內的數(shù)的合成分解與10以內的加減法只存在描述數(shù)量關系的形式上的差異，并無本質的區(qū)別。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律。能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。(二)教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解同一問題可以有不同的解決辦法。(二)、數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。(一)、知識和技能方面使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。11~20各數(shù)的認識，20以內的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數(shù)學實踐活動。但是由于這些學生常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。認真學習《數(shù)學課程標準》。對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。情感與態(tài)度方面在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。（9）養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。（6）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。（2）能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。這冊教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。100以內的加分和減法（二）。100以內數(shù)認識。）認讀1~10各數(shù)10個數(shù)字都數(shù)完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。（有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……）教師：真棒！大家找得特別好！請大家說說數(shù)完1數(shù)2，那數(shù)完2以后應該數(shù)幾呢？（引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數(shù)字寫在黑板上）（4）誰知道3的后面數(shù)幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數(shù)一數(shù)。學好了數(shù)學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。等很多有用、有趣的知識。初步學會數(shù)數(shù)的方法。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的家法的計算方法。重點：6—10的加減法20以內的進位加法。初步認識鐘表，會人士證實和半時。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。周次教學內容課時第1—2周認識圖形（二）4課時第2—5周20以內的退位減法11課時第5周分類與整合5課時第6—8周100以內數(shù)的認識8課時第9周擺一擺，想一想1課時第11—12周認識人民幣5課時第12—15周100以內的加法和減法（一）14課時第16周找規(guī)律4課時第17周總復習5課時一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 一年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇二通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。因此，在本學期的教學中還有待進一步提高。一年級數(shù)學教學工作計劃下學期 一年級數(shù)學教學工作計劃第二學期篇一學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。并能正確填寫分類結果，培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。所有這些都與數(shù)學有關。（1）說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？（2）咱們來看看美中物體到底有幾個？有幾面國旗？還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢？（1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……（3）下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。學生：有6朵花有7只小鳥有8棵松樹有9個女孩和10個男孩（學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當?shù)墓膭睢ＵJ識鐘表。認識圖形。100以內的加減法口算。知識與技能方面（1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。（5）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（8）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好