【正文】 音，“善”是翹舌音。師范讀課文，生認(rèn)真傾聽，交流聽后的感受（讀起來很有節(jié)奏感，很好聽等）。師激趣：古時(shí)候兒童學(xué)習(xí)的課本，今天我們學(xué)起來也會(huì)十分有趣。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。大致了解所選句子的意思，提高學(xué)生的理解能力。建議同學(xué)們多讀、多理解、多運(yùn)用它。：獨(dú)體字（習(xí)、專）習(xí)、習(xí)、習(xí)是獨(dú)體字，我把習(xí)字送回家。（8）貴：上下結(jié)構(gòu)，“貴”：貝部，表示與錢物有關(guān)。多音字：jiāo(教書)；ji224。字理識(shí)字，小鳥學(xué)飛行，你和媽媽學(xué)會(huì)了什么？出示圖，小寶寶和狼媽媽學(xué)會(huì)了什么？生活環(huán)境不同，人就不一樣了，讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。理解：班級(jí)哪個(gè)小朋友做什么事，讓你覺得她善良呢？幫助別人，夸她，讀：人之初，性本善。剛剛開始的意思，春天剛開始叫初春、初夏，人生剛開始：人之初，性本善。識(shí)字與讀文教學(xué)難點(diǎn)：朗誦與理解課件、視頻、圖片教學(xué)過程:“網(wǎng)、日、燕、傘”發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？指生讀課題“人之初”天鵝圖識(shí)記“之”，字形像一個(gè)翩翩起舞的少女，點(diǎn)是她的頭，橫撇是她的身體，捺是她舞動(dòng)的裙擺。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，例如“比比誰的紅花多”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì))“闖關(guān)”“登高峰”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖過一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上高峰)寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣?！白R(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一個(gè)課標(biāo)要求沒有變，而且一年級(jí)的課文是識(shí)字的文本，因此，要注意教學(xué)時(shí)間、精力等的合理分配，教學(xué)中真正將識(shí)字與讀文，朗誦與理解結(jié)合起來，將識(shí)字與讀文作為教學(xué)重點(diǎn)，把朗誦與理解視為難點(diǎn)，并在教學(xué)中借助多媒體手段巧妙地降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。九、總結(jié)今天同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，不但學(xué)會(huì)了生字，還基本背會(huì)了課文，指導(dǎo)了學(xué)習(xí)的重要性。(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順?！傲x”字主筆是捺，要寫得舒展，點(diǎn)并非在撇捺交叉點(diǎn)對(duì)上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉點(diǎn)在筆畫中部，呈對(duì)稱式?！傲?xí)”“玉”“義”“之”。(1)觀察并說說“近”“遠(yuǎn)”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。上下結(jié)構(gòu)。，然后班級(jí)交流。：(1)同桌相互說類別背記詞語，看誰正確率高。(二)游戲認(rèn)字(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。(7)指名朗讀全文，全班拍手齊讀全文。(4)反饋指導(dǎo)：預(yù)設(shè)：“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。，了解課文，感悟課文主題。教育的最好辦法就是要專心一致地去教育孩子。(注：所出示的字脫音節(jié))六、圖文結(jié)合和聯(lián)系生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容導(dǎo)語：我們學(xué)習(xí)了會(huì)認(rèn)讀的字，能正確流利朗讀課文了，下面我們結(jié)合課文的圖畫，學(xué)習(xí)課文，看看課文告訴我們什么呢?，了解句子意思，了解課文內(nèi)容。個(gè)體練習(xí)，同桌互背互糾。)③將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。①逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語。(3)全班齊拼讀。：《三字經(jīng)》的朗讀要講究節(jié)奏，朗朗上口，所以我們一般可以采用擊掌這樣的方式打拍子來朗讀。個(gè)體朗讀，同桌互讀交流。：朗讀做到讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字、不回讀，是最基本的要求。：再朗讀課文，注意剛才糾正的讀音，做到讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字、不回讀。那人剛剛出生的時(shí)候是怎樣的呢?課文又告訴我們什么呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。：指名拼讀“之、初”后讀題目。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)其中的兩組，看看它告訴了我們什么。：這些紅色字體的字，我們學(xué)習(xí)完課文，就要求能正確寫了。：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)這一課要求會(huì)寫的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字。課文圖畫ppt。教學(xué)重點(diǎn)：。)教學(xué)目標(biāo)：，能正確朗讀課文，背誦課文。，會(huì)寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會(huì)寫字掌握的關(guān)鍵，因此，一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟，通過學(xué)生記字方法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會(huì)寫的字。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。，但是“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一個(gè)課標(biāo)要求沒有變，而且一年級(jí)的課文是識(shí)字的文本，因此，要注意教學(xué)時(shí)間、精力等的合理分配，要突出“識(shí)字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。(注：這類激勵(lì)、激趣活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教師教學(xué)風(fēng)格、習(xí)慣不同而選擇設(shè)置，并成為常態(tài)，故教學(xué)設(shè)計(jì)無需呈現(xiàn)這類活動(dòng)的設(shè)計(jì)?！爸钡?個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：“太”等13個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“太”等7個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)復(fù)習(xí)會(huì)寫字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞。齊讀。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事，也教會(huì)了大家怎樣做一個(gè)好孩子。(“之、初”注音)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。過渡語：同學(xué)們，“人之初”的意思就是人剛剛出生的時(shí)候。：指名分小節(jié)在班級(jí)上朗讀，相機(jī)正音。一個(gè)讀完評(píng)議一個(gè)。出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)課文的理解，嘗試有節(jié)奏地朗讀課文。，全班一起擊掌打拍子朗讀。(2)出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音)，指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2—3個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。(注意說話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主。出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下來。五、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià)。如果從小不好好教育，善良的本性就