中班音樂(lè)教案買菜反思中班音樂(lè)教案《小紅帽》(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 是對(duì)幼兒的問(wèn)題避及不談，讓幼兒有自己充分展現(xiàn)自我的空間。游戲《換換坐》交換樂(lè)器：將手中的樂(lè)器輕輕放在小椅子下面，大家一起說(shuō)兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂(lè)器，然后看指揮跟音樂(lè)演奏1遍。最后讓幼兒用嘴巴模仿小樂(lè)器發(fā)出的聲音，用手模仿小樂(lè)器跟音樂(lè)看指揮為樂(lè)曲伴奏。(注：跟音樂(lè))用動(dòng)作來(lái)模仿小樂(lè)器為樂(lè)曲打節(jié)奏。本文(大小)大的小符號(hào)發(fā)出的聲音是長(zhǎng)長(zhǎng)的(叮~`叮~)聲音。在欣賞音樂(lè)之前提問(wèn)：在聽(tīng)的時(shí)候你們要思考一個(gè)問(wèn)題了，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲是活潑歡快的，還是抒情優(yōu)美的?出示圖譜，解決圖譜中的難點(diǎn)。符號(hào)樂(lè)器找朋友。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。中班音樂(lè)教案買菜反思 中班音樂(lè)教案《小紅帽》篇三初步欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒。教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂(lè)的情趣。創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作。中班音樂(lè)教案買菜反思 中班音樂(lè)教案《小紅帽》篇二在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?！安煌轿晦D(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。交流自己的發(fā)現(xiàn)。聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。(2)聽(tīng)歌詞，記動(dòng)作次數(shù)。中班音樂(lè)教案買菜反思 中班音樂(lè)教案《小紅帽》篇一演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。舞蹈編排：(1)腳步以墊步貫穿始終。第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問(wèn)：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步?！薄變耗７聡L試，教師觀察指導(dǎo)。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽(tīng)
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