七色花說課稿中班(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在學(xué)習(xí)課文第1—5自然段時(shí)設(shè)計(jì)了表格引導(dǎo)學(xué)生深入思考后，進(jìn)行對(duì)比閱讀，體會(huì)一句話竟能產(chǎn)生如此的變化；還進(jìn)行了遷移閱讀，講了卡耐基小時(shí)候繼母的一句話，激勵(lì)他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功之道，最后成為20世紀(jì)最有影響的人物之一。這也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所大力倡導(dǎo)的以人為本！三、主要優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。可引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解語言，通過對(duì)比使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語言的巨大力量，體會(huì)到語言的魅力。講述了詩人讓？彼浩勒用有魅力的語言幫助一位失明老人的事：在繁華的巴黎大街上，一位衣衫襤褸的盲老人在行乞，開始人們無動(dòng)于衷，后來當(dāng)大詩人讓？彼浩勒在老人的乞討牌前添上“春天到了，可是”幾個(gè)字后，人們紛紛慷慨解囊。然后再回頭學(xué)習(xí)2—5自然段中由兩句話的不同而產(chǎn)生截然想反的結(jié)果。使用的教學(xué)方法靈活有效，教學(xué)設(shè)計(jì)合理流暢。讓幼兒了解故事情節(jié)部分，我以情代情，運(yùn)用了極富感染力的配樂，以我教師自身的激情和語言感染力，為幼兒講述故事內(nèi)容，同時(shí)，也是為了給幼兒一個(gè)完整的故事形象，給幼兒以很好熏陶和感染。第三，通過視聽講結(jié)合，發(fā)展幼兒連貫講述的能力。通過各種各樣的觀摩活動(dòng)，我們也在不斷地思考和學(xué)習(xí)，我們只有反思和改進(jìn)，再努力實(shí)踐，專業(yè)素質(zhì)才能得到不斷地提高。關(guān)老師是一位年輕、有活力的老師，從課件及操作材料的準(zhǔn)備來看，關(guān)老師課前下了很大的功夫，做了精心的課前準(zhǔn)備，課堂上，關(guān)老師教態(tài)自然大方，極富有親和力，就連枯燥、復(fù)雜的科學(xué)原理，從她的口中說出，也覺得生動(dòng)有趣。七色花說課稿中班篇一本月我園開展了科學(xué)觀摩活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。本次我們教研組設(shè)置的課題是《滾動(dòng)與滑行》，分別由關(guān)靜云和卜亞莉老師以同課異構(gòu)的形式開展活動(dòng)。卜老師在活動(dòng)過程上做了修改，先引導(dǎo)幼兒探索滑行及摩擦力，再探索滾動(dòng)，實(shí)際上使得活動(dòng)目標(biāo)更加的不清晰了，研討過程中，老師們都認(rèn)為，先探索滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解圓形的物體滾動(dòng)快，是因?yàn)槟Σ亮^小，其他形狀滾動(dòng)的慢是由于摩擦力較大，再在滑行實(shí)驗(yàn)中感受摩擦力的神奇力量，從而起到一個(gè)循序漸進(jìn)的作用。這個(gè)活動(dòng)活動(dòng)主要有三個(gè)目標(biāo)：第一，激發(fā)幼兒對(duì)春天里的小動(dòng)物的喜愛和好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；第二，能記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說小動(dòng)物之間的重點(diǎn)對(duì)話。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我主要采用視聽講結(jié)合法，并力求將情感教育貫穿與整個(gè)語言活動(dòng)當(dāng)中，開始部分，以趣激情，做了一個(gè)新的嘗試，打破了以往用圖片、談話等引出活動(dòng)主題的方式，而是利用多媒體課件，通過猜謎語的形式，以動(dòng)態(tài)的畫面、小動(dòng)物的聲音再現(xiàn)等，吸引了孩子們的眼球，從而激發(fā)了他們對(duì)春天里的小動(dòng)物的熱愛和好奇的情趣，能饒有興趣的參與到活動(dòng)中來，并且也很自然地引出了故事當(dāng)中的動(dòng)物角色，為幼兒理解故事情節(jié)做了一個(gè)很好的鋪墊
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1