【正文】 讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。一舉兩得!七年級第一學期班主任工作總結報告 七年級第一學期班主任工作總結目標完成情況篇八本學期我擔任七年級5班的班主任工作。語文、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張。但是，我相信，每個人總會有那么一天要學會控制自己，只是時間的問題。第二次，是全班性的自我批評活動。當我了解到這件事情的嚴重性后，立即開展了兩次活動。點評：通過這次活動，大家認為有教養(yǎng)不再是虛無縹緲的東西，而是有行為可依。點評：從此事件中，學生感受到雖然犧牲了一點自己的休息時間，但是當整個校園美麗呈現(xiàn)時就是對自己最好的褒獎，夫復何求!事件1. “如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論針對個別學生下課不文明行為愈演愈烈，且同學之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾，最后鬧得不可開交等現(xiàn)象，所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動。于是我召開了臨時的班級討論，與學生闡明了其中的利害關系，即讓大家認同值勤的重要性，又希望大家提高課堂聽課效率，不要浪費時間，爭取在最短的時間內完成該做的事情。這對我們來說既喜又憂。懷有一顆感恩的心，擁有相互贊美的心態(tài)，對生活充滿熱情的陽光天性，有適當?shù)木駝倮?，擁有豐富的內涵。掌握科學學習方法，擴展興趣愛好，增強自信心，做到“我的學習我做主，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學習和交往活動中，形成主動學習的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展。此次，我們七(3)中隊的班會活動通過《我們的班級》，《我們的生活》，《我們的理想》，《我們心中的歌》四個篇章，層層遞進，突出了“陽光校園，快樂成長”的主題和班級建設目標。本來班主任老師只是在本班范圍內對做出突出貢獻的學生口頭表揚或作一番小小獎勵。在大家的舉薦中，許多具有管理才干且熱心為同學服務的學生脫穎而出。回想這半年來的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求來對待，委實有點筋疲力盡。這些都是很好的時間，尤其是晚上自習課時間，那是可以很靜地與學生溝通的時間。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以，但一周只有兩節(jié)政治課，拿出來做學生工作了，正常教學進度怎么辦？所以在前半學期的教學很慢、很拖，到了后半學期就趕。第七，這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。第六，這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調關系。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩折紙游戲；有學生玩魔方到瘋狂；有學生帶著棋類；有學生帶著毛筆等。也與兩名學生的家長進行了深入溝通，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。有一點效果，使一部分同學知道怎樣制定目標了，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來?，F(xiàn)七（1）班的班規(guī)是以前班級留下的，沒有做相應的改變，其針對性、實用性等不足。由各小組長輪流作“紀委”。班委的建設工作沒有做好，這是我的責任。下面先說說本學期的班級工作中的事情。經(jīng)過四個多月的觀察，對學生有了大致的了解。壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時，從質量上來講是有本質區(qū)別的。從我個人的教育理念出發(fā)，我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好，即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕。之初是試探性的展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)老師沒有預想中的反應之后有些大膽了，到了第三個月時，學生該展現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。工作中的不足：帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，上課喜歡發(fā)呆或調皮搗蛋的事也時有發(fā)生。還有些家庭是單親或者是離異的。為了拉近他們的距離，為了獎勵他們體操比賽拿第一，我給他們舉辦了沙拉節(jié)，一組中有男有女，大家一起采購食材，一起想出不同的主意，一起合力完成，大家的交流多了許多，漸漸地大家就熟悉起來，有時在學習上他們也會互相幫助。根據(jù)實際需要，本學期進行了兩輪的班干競選，都是讓學生們互相競爭，民主評選。國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，因此開學初我就根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)定，再結合本班的實際情況，與學生們一起制定了七（3）班的班規(guī)，獎罰分明，都有具體的方案。因此開學初我就利用軍訓的那幾天常常和他們待在一起，經(jīng)常走訪宿舍，像個大姐姐一樣與他們談心聊天，以最短的時間取得他們的信任。班主任工作常干常新，有一定的規(guī)律可循，但時代在變，接觸的學生在變，自己也在變化當中，所以多學習理論知識，多向別的老師班主任請教，在突發(fā)事件，棘手的事情面前保持冷靜，在教育學生的過程中總結經(jīng)驗，總結不足，多記錄，多反思，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。班級真正成為一個和諧向上的集體。首先利用班會時間對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在此過程中,我起到了橋梁的作用。其次，利用自習或課間空閑時間與他們談話，對他們真誠相待，耐心相幫，及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，讓他們心中樹立起“我約束我的言行，我要比別人做得更好”的思想，盡自己所能爭取做到上課注意聽講，下課多向他人請教，班級活動我多參與，我為班級增色彩。本學期學校組織的“向山區(qū)小學捐書，獻愛心”活動中，取得了“先進班集體”的稱號，運動會上獲得了班級團體總分第二名，和班級“精神文明獎”，在“課間操比賽”中獲得了第四名，這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力，更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力積極抓好后進生的轉化工作。通過定期召開班委會，進行班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。通過這一學期的堅持，學生的行為規(guī)范方面有了很大的進步。七年級第一學期班主任工作總結報告 七年級第一學期班主任工作總結目標完成情況篇四本學期我擔任七年級(27)班班主任工作。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。我在處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了。否則，很容易出問題。就因為如此，開展工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。（六）發(fā)揮主題班會的教育作用在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深入學生，與他們一起上課，下課說話聊天，放學找個同路人，了解每天班內發(fā)生的小事，因為往往學生的矛盾有小事引起，所以尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。班級真正成為一個和諧向上的集體?，F(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。再次發(fā)揚民主作風，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。更多資訊請繼續(xù)關注個人工作總結欄目?。ǘ┻x拔班干部班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。至今學生以習慣成自然。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。七年級第一學期班主任工作總結報告 七年級第一學期班主任工作總結目標完成情況篇三本班共有學生15名，其中男生11名，女生4名。總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。讓在孩子的教育問題上真正的參與進來，并且在過程中收獲成功的愉悅。如同現(xiàn)在學校教育被夸大而家庭教育經(jīng)常被忽視一樣，很少有人會把建立良好的家校關系作為增強班級凝聚力的一條措施，殊不知這是對于提高和增強班級凝聚力非常得力的措施。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。同時，給予定期的指導監(jiān)督。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。在活動中選拔班干部。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我在學校舉行的幾次重大活動上與我班學生一起積極準備，獲得了黑板報評比二、三等獎若干次、運動會比賽第三名，廣播操比賽第一名等好成績。初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年，而是幾年，會給學校的教育工作帶來很大的麻煩。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。四、開學初，我班部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣，但經(jīng)教育，他們懂禮體貼，素質明顯提高了。在期中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我常與科任老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。七年級第一學期班主任工作總結報告 七年級第一學期班主任工作總結目標完成情況十三篇(匯總)七年級第一學期班主任工作總結報告 七年級第一學期班主任工作總結目標完成情況十三篇(匯總)在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。確立班干部。習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。如此等等。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。適時的學習態(tài)度與方法的引導。學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。三、期末考試學生的總體成績較期中進步了，年級第一名是我班馮金燕同學。繼續(xù)輔導學困生。總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。并且對活動中表現(xiàn)突出學生的家長發(fā)“感謝信”。而且在班級凝聚力增強的同時不但讓家長將家庭教育責任推到學校教育的問題得到緩解，也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。下面是小編搜集整理的20xx年一年級班主任工作總結小學，歡迎閱讀。最大限度地展示他們的能力。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。（四）營造良好的學習環(huán)境。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，